生態學基礎：2012年版．專科起點升本科（簡體書）

《2012全國各類成人高等學校招生考試叢書?專升本:生態學基礎》編輯推薦：為了盡可能地給廣大成人考生提供幫助，人民教育出版社組織長期從事成人高考復習輔導工作的學者、教師編寫了《2012全國各類成人高等學校招生考試叢書?專升本:生態學基礎》，近年來，在終身教育思想的影響下，成人高等教育事業蓬勃發展。為了適應這一要求，教育部組織重新修訂并頒布了《全國各類成人高等學校復習考試大綱》（專科起點升本科）。

第一章 緒論
第一節 生態學的概念和研究內容
第二節 生態學的發展簡史及發展趨勢
第三節 生態學的研究方法
同步練習與參考答案
第二章 生物與環境
第一節 環境與生態因子
第二節 生物與光因子
第三節 生物與溫度因子
第四節 生物與水因子
第五節 生物與土壤因子
第六節 生物與大氣因子
第七節 生物與地形因子
同步練習與參考答案
第三章 種群生態
第一節 種群的概念和基本特征
第二節 自然種群的數量變動
第三節 種內、種間關系
第四節 種群的進化與適應
同步練習與參考答案
第四章 群落生態
第一節 生物群落的基本概念與特征
第二節 生物群落的種類組成與數量特征
第三節 生物群落的結構特征
第四節 生物群落的發生與演替
第五節 生物群落的分類與分布
同步練習與參考答案
第五章 生態系統
第一節 生態系統概述
第二節 生態系統的能量流動
第三節 生態系統的物質循環
第四節 生態系統的發展與穩定
同步練習與參考答案
第六章 全球生態問題與可持續發展
第一節 全球生態問題
第二節 可持續發展與生態農業
同步練習與參考答案
參考樣題

三、生態因子的作用規律
1.綜合作用
環境中各種生態因子不是孤立存在的，而是彼此聯系、互相促進、互相制約的，任何一個因子的變化，都必將引起其他因子不同程度的變化及其反作用。例如，光照度的變化是與溫度分不開的，不僅可以直接影響空氣的溫度和濕度等氣候因子的變化，而且會引起土壤因子的溫度、濕度、蒸發等的變化。因此，自然環境對生物的生態作用是各個生態因子共同組合在一起，對生物起的綜合作用。
2.主導因子作用
在諸多生態因子中，有一個對生物起決定性作用的生態因子，稱為主導因子。主導因子發生變化會引起其他生態因子也發生變化。例如，對水生植物、中生植物和旱生植物起主導因子作用的是水因子。
主導因子包括兩方面的含義：第一，從因子本身來說，當所有的生態因子對生物產生的作用處于穩定狀態時，其中某一個因子的變化能引起生物全部生態關系發生變化，這個能對環境起主導作用的因子就是主導因子，如空氣因子由輕風轉變為暴風時所起的作用。第二，由于某一因子是否存在或其數量產生變化，而導致生物的生長發育發生明顯的變化，這類因子也是主導因子。例如，長日照植物開花階段所需要的長日照時間不足，就會使長日照植物不能開花。
3.直接作用和間接作用
環境中的某些生態因子，如光照、溫度、水分狀況對生物類型、生長和分布起直接的作用。環境中的地形因子，其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及經緯度等對生物的作用不是直接的，但它們能影響光照、溫度、降水等因子的分布，引起生物和環境的生態關系產生變化，起到間接作用。
4.階段性作用
由于生物生長發育不同階段對生態因子的需求不同，因此，生態因子對生物的作用也具有階段性，這種階段性是由生態環境的規律性變化所造成的。
生物對生態因子的需要是分階段的。生物的一生中所需要的生態因子不是固定不變，而是隨著生長發育階段的推移而變化的。同一生態因子在植物某一發育階段可能不起作用，而在另一發育階段，則為植物所必需。例如，光照的長短，在植物的發芽階段并不起作用，但在開花階段則是必需的。
5.不可替代性和補償作用
環境中各種生態因子如果缺少其中的某一個，就會影響生物的正常生長發育，甚至造成生物生病或死亡。所以，從總體上說生態因子是不可代替的，但局部則是能補償的。即在一定情況下，某因子缺乏可以通過其他因子的增加得到調劑，從而達到相似或相等的生態效益。例如，由于光照不足引起植物光合作用強度降低時，可以通過增加空氣中二氧化碳的濃度進行補償。生態因子的補償作用只能在一定范圍內做部分補償，而不能以一個因子代替另一個因子，而且各因子之間的補償作用也不是經常存在的。
6.限制性作用及生物的耐受性
（1）限制性作用——李比希最低率法則。
生物在一定環境中生存，必須得到生存發展需要的多種因子，某種生態因子不足或過量，都會影響生物的生存和發展。這就是李比希最低率法則。