父母是孩子最好的音樂老師：少兒音樂教育指南（簡體書）

《父母是孩子最好的音樂老師:少兒音樂教育指南》將作者這許多年在教學、演出、比賽、指揮和演講中，所遇到各類有關音樂學習的問與答，收集整理成冊，并搜集其他國家音樂工作者的教學心得，以求有更廣泛、更多樣的看法及做法供讀者參考。

鄭又慧，畢業于臺灣師范大學音樂系。
奧地利國立莫扎特音樂院（MOZARTUM）；
奧爾夫音樂研究所（ORFF INSTITUTE）；
美國A.O.S.A.（美國奧爾夫協會）會員；
德國I.G.M.F.（國際音樂教育協會）亞洲區特派員。
曾在臺灣臺中一中、臺灣體育學院、臺中師范學院任教，從事奧爾夫兒童音樂教育研究多年。
帶領臺中一中合唱團榮獲臺灣第一屆合唱比賽「金音獎」冠軍等多種獎項。
著作《父母是孩子最好的音樂老師》（原名《音樂百寶箱》）獲中國臺灣出版界最高榮譽“金鼎獎”，其他多部音樂著作也深受讀者喜愛。
目前定居美國，從事音樂教育。

序一1
序二3
自序6
第一章暖身篇——學習樂器前該做的準備1
我的孩子有沒有音樂天分？3
學習音樂的第一步——聽音樂6
學習樂器前的暖身運動10
需要為幼兒購買樂器嗎？13
玩具樂器可以代替正式的樂器嗎？16
從孩子的天性出發18
隨時隨地聽音樂21
適合孩子欣賞的音樂26
第二章起步篇——如何輕松地步上學習音樂之路33
和孩子一起成長35
“我的孩子坐不住”——兒童學習樂器時要具備的條件37
成人對“學音樂”理解上的偏差40
迪斯尼樂園與音樂43
老大和老二學習樂器時的差異49
男孩和女孩學習樂器時的差異51
“別讓孩子輸在起跑線上”——正確嗎？54
怎樣擁有“好嗓音”？58
第三章就學篇——音樂班及其相關問題61
要不要參加音樂班？63
如何選擇兒童音樂班？71
孩子不想上音樂課怎么辦？74
陪孩子一起學一段78
什么是“拍盲”，真有這種人嗎？80
如何訓練孩子的音感？83
如果學校也是才藝教室87
兒童音樂班及教學法90
第四章認知篇——有關樂譜學習等認知問題95
五線譜難學嗎？97
輕松學習五線譜（一）102
輕松學習五線譜（二）105
我的孩子節奏感很差，怎么辦？109
關于記譜法113
第五章樂器篇——學習樂器應了解和注意的事項121
需要提早寫字、學琴嗎？123
幾歲可以開始學樂器？130
除了鋼琴，還可以學什么樂器？132
鋼琴可以有代替品嗎？135
如何購買樂器？137
我的孩子適不適合學鋼琴？143
如何幫助孩子選擇適合的樂器？146
可以買二手樂器嗎？149
如何保養樂器？152
學習古典鋼琴曲、爵士鋼琴曲還是流行鋼琴曲？155
如何選擇鋼琴教材？162
第六章輔導篇——父母及教師需要配合的工作165
重視生活中的學習機會167
學樂器會不會影響孩子的學習成績？170
要不要陪孩子練琴？174
孩子不肯練琴怎么辦？175
每天需要練琴多久？178
如何鼓勵學生持續練琴？180
“漫無目的”與“宏偉藍圖”——兒童學習樂器的心理與家長期望上的差異184
音樂天分與成就186
我的孩子將要上臺表演了189
第七章建議篇——父母及教師應注意的事項193
教師的困惑195
要參加音樂比賽嗎？198
如何選擇適合孩子的音樂會？202
欣賞音樂會的禮節205
什么程度的學習者，可以使用節拍器？211
家長與教師的相處藝術213
第八章個案篇——特殊案例討論217
孩子總是彈錯音符，怎么辦？——“感覺統合”與“音樂學習”之間的關系219
改善“感覺統合不良”的音樂活動224
音樂天才兒童228
“左撇子”學樂器234
平衡雙手力度的音樂律動游戲238
學琴的孩子不會變壞？240
第九章訪問篇——專家學者談少兒音樂教育243
母親的回憶245
訪臺灣東海大學音樂系前系主任羅芳華教授251
訪臺中馬禮遜美國學校周路得老師256
訪臺灣東吳大學音樂系前系主任張己任教授261
各國音樂人士談音樂教育現況——奧地利265
各國音樂人士談音樂教育現況——瑞士272
各國音樂人士談音樂教育現況——葡萄牙276
各國音樂人士談音樂教育現況——德國279
各國音樂人士談音樂教育現況——美國285
第十章花絮篇——世界多國音樂教育293
社區音樂活動——美國295
從“法國兒歌”談起——法國300
奧爾夫教學法簡介——德國306
國際音樂教學法（I.G.M.F.）年會——歐洲319
音樂活動巴士——美國327
破銅爛鐵節奏樂團（STOMP）——英國332
后記337