新文化運動中“兒童的發現”（簡體書）

《傳承與發展：教育科學探索叢書．新文化運動中“兒童的發展”》基於列新文化運動的理解與把握，在探討“兒童的發現”勃然興起的基礎上，依據文獻，相對完整地梳理出“兒童的發現”中有關兒童的具體內容；在此基礎上，著重分析“兒童的發現”具體內容的特點，然後歸納出“兒童的發現”的實質；緊接著，借助又獻分析與總結“兒童的發現”的歷史貢獻以及“兒童的發現”的歷史局限性；最後闡述“兒童的發現”對現今中國兒童教育研究。兒童教育實踐以及傳統文化中兒童觀的當代轉型所具有的啟迪意義。．

王浩，1980年生於河南鄢陵。2004年畢業于河南大學教育科學學院學前教育系，獲學士學位；2007年畢業於陝西師范大學教育科學學院學前教育系，獲碩士學位；2010年畢業于南京師范大學教育科學學院學前教育系，獲博士學位。現為寧波大學教師教育學院學前教育系教師。主要研究方向與興趣為學前教育基本理論、幼兒園課程、兒童哲學等。曾發表學術論文與教育隨筆十餘篇，參編著作一部。．

《新文化運動中兒童的發現》基于對新文化運動的理解與把握，在探討“兒童的發現”勃然興起的基礎上依據文獻，相對完整地梳理出“兒童的發現”中有關兒童的具體內容。在此基礎上，著重分析“兒童的發現”具體內容的特點。然后歸納出“兒童的發現”的實質，緊接著，借助文獻分析與總結“兒童的發現”的歷史貢獻以及“兒童的發現”的歷史局限性。最后闡述“兒童的發現”對現今中國兒童教育研究，兒童教育實踐以及傳統文化中兒童觀的當代轉型所具有的啟迪意義。本書由王浩著。

緒論 兒童被中國發現了嗎一 研究緣起二 概念界定（一）新文化運動（二）兒童（三）發現（四）兒童的發現三 文獻綜述（一）各類期刊（二）學位論文（三）兒童文學著作（四）兒童教育學著作（五）研究文獻的簡要述評四 研究內容五 研究方法六 相關問題（一）研究資料問題（二）字詞行文問題第一章 “兒童的發現”的勃然興起一 民族國家意識的覺醒二 已有歷史的傳承與延續三 西方學說的東漸與影響（一）人權學說的輸入與影響（二）進化論思想的輸入與影響（三）生命哲學思想的輸入與影響（四）人類學觀念的輸入與影響（五）兒童心理學的輸入與影響（六）兒童教育學的輸入與影響（七）兒童學的輸入與影響四 先進知識分子的個人因素（一）個體文化生活背景（二）愛的情感五 小結：民族國家框架下的“兒童的發現”第二章 兒童問題的全面關注與重視一 先進入土演說的重要論題二 社會輿論關注的熱點話題三 進步社團開展活動的主題（一）文學社團活動的重要主題（二）教育社團活動的重要主題四 兒童報紙雜誌的崛起（一）兒童報紙的興起（二）兒童刊物的興起五 兒童書籍的破繭成蝶（一）“兒童書籍”的翻譯與出版（二）“兒童的書”的翻譯與創作六 小結：日益受到重視的兒童第三章 “兒童的發現”的內容及特色一 “兒童的發現”的具體內容（一）“童年的再現”與兒童話語分類（二）為成人的兒童話語（三）為兒童的兒童話語二 “兒童的發現”內容的特色（一）時代特色（二）永恆特色三 小結：“兒童的發現”的昨天與今天（一）兒童文學領域（二）兒童教育學領域第四章 “兒童的發現”的消退第五章 “兒童的發現”的評價第六章 “兒童的發現”的現實啟示結語 中國亟須一場新的“兒童的發現”運動參考文獻致謝．