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學前教育、幼兒教育史

共23筆商品，1/2頁

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中國幼兒教育史（簡體書）

作者：杜成憲; 王倫信 出版社：上海教育出版社 出版日：2024/03/01 裝訂：平裝

《中國幼兒教育史》從不同角度展現中國古代幼兒教育的全貌：慈幼觀念、政令與禮俗，優生胎教思想，家庭教育，蒙養教育，宮廷幼兒教育，幼兒遊戲；梳理中國近現代幼兒教育日新月異的發展歷程；詳細介紹陳鶴琴、張雪門、張宗麟等我國幼兒教育家的生平事蹟及教育理論。書中設置了思考題供教學使用。

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外國幼兒教育史（簡體書）

作者：單中惠; 劉傳德 出版社：上海教育出版社 出版日：2023/10/01 裝訂：平裝

書稿的特點和價值:本書原是1997年上海市教育委員會師資處組織編寫的幼兒園教師進修教材，自1998年出版後，至2012年共重印8次，是我社品牌圖書之一。基於教育史研究的不斷深入以及讀者的反饋，作者對原書稿重新做了修訂。全書仍保持原來的框架，分古代幼兒教育、近代幼兒教育、現代幼兒教育三編，但增加了西方文藝復興時期的幼兒教育思想，維果茨基、馬拉古茲等人的幼兒教育理論，既簡要而又全面地勾畫出外國幼兒教育實踐和理論的歷史，闡述與探討幼兒教育的一般規律，為幼兒教育改革和發展提供借鑒。

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童蒙文化研究‧第六卷（簡體書）

作者：金瀅坤 出版社：人民出版社 出版日：2022/03/01 裝訂：平裝

本卷兩個主題：“敦煌蒙書”與“家教、家訓與家風”。“敦煌蒙書”專題主要反映國家古籍整理重大項目“敦煌蒙書校釋與研究”部分研究成果，對敦煌蒙書的概念、敦煌蒙書精華與特點做個總結性成果展示，展現唐代在蒙書編撰的貢獻與多樣性，及其對後世蒙書的重大影響。此舉旨在提升學界、教育界和社會大眾對敦煌發現的唐代優秀蒙書的認知，為弘揚中華優秀傳統文化提供更豐富的文獻基礎和路徑借鑒，以改變當下明清蒙書一統少年兒童教輔資料的局面，弘揚盛唐氣象。“家教、家訓與家風”專題，集中介紹敦煌文書中發現的中國早家教――《太公家教》《武王家教》《辯才家教》與《新集嚴父教》的相關研究成果，並組織其他朝代的家訓、家風系列論文。

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定價：390 元，優惠價：87 339

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學前教育研究（簡體書）

作者：姜勇; 張蓓蓓 出版社：福建教育出版社 出版日：2020/11/01 裝訂：平裝

本書為“當代中國教育學術史”叢書之一。該書對當代中國的學前教育研究做了全面系統而又提綱挈領的梳理總結。作者從幼兒教育的觀念演化到幼兒教育基本方法到課程，再到中外學前教育史研究回顧總結，再到幼兒教育中心定位之辨，再到幼兒教師教育研究和學前教育政策研究進行了綜述，條理井然又帶有鮮明的作者史料歸類分析個性取向。全書史料豐富、論證嚴謹、論斷公允，是一部很好的學前教育學術研究專著。

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趙寄石口述史：幼兒教育和我（簡體書）

作者：趙寄石; 幼教名特教師生命成長刻痕研究項目組編著 出版社：南京師範大學出版社 出版日：2020/10/01 裝訂：精裝

趙寄石教授在當代中國幼兒教育界，德高望重。她從事幼教工作半個多世紀，把全部的生命與幼教事業緊緊地聯繫在一起，是中國大陸幼兒教育界具有很高學術聲望的幼兒教育專家。本書是根據趙寄石口述材料進行整理出版的，內容包括趙寄石老師一生的求學成長、教學科研的歷程，從中折射出我國幼兒教育的歷史發展軌跡，並涉及我國當代學前教育的諸多的著名人物、重要節點、重要政策實施，對於廣大學前教育工作者瞭解我國學前教育的發展、傳

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新中國學前教育70年（簡體書）

作者：田景正 出版社：湖南大學出版社 出版日：2020/09/01 裝訂：平裝

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定價：408 元，優惠價：87 355

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童蒙文化研究(第五卷)（簡體書）

作者：金瀅坤 出版社：人民出版社 出版日：2020/08/01 裝訂：平裝

本卷《童蒙文化研究》主要內容包括童蒙文獻的整理與研究、童蒙教育研究、家風家訓研究以及中國童蒙文化在東亞漢字文化圈的影響等方面的研究成果。對童蒙文獻的整理與研究是童蒙教育研究領域最基礎的工作。初探》《作者考》《宋代蒙書概觀》等研究議題，提供了蒙學研究的新材料，為後續研究奠定了基礎。《漢代的女童教育》《從歷史人物談童蒙教育》等文章利用豐富的史料探索了中國古代教育中尚未得到足夠重視的研究領域，並對中國童蒙教育研究提出了新視角。對於家風家訓的研究和成果，充分解讀了家訓在中國傳統文化與童蒙教育的重要性，探析了中國“詩書傳家”文化傳統，揭示出了忠孝、勤儉、謙讓等中國傳統美德在家訓中的傳承。本卷的研究亮點則是中國童蒙文化對東亞漢字文化圈的影響。這一部分內容對《蒙求》《千字文》等中國傳統蒙書在日本、越南等地的流傳與影響進行了深入解讀，對於流傳海外蒙書的重視及研究，揭示出了中國文化對於漢字文化圈諸國的深刻影響，擴大了中國童蒙文化的研究領域，促進了中國與東亞地區童蒙文化的交流與合作。

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定價：354 元，優惠價：87 308

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愛的講述：江西省八一保育院的故事（簡體書）

作者：本書編委會編著 出版社：二十一世紀出版社 出版日：2019/11/01 裝訂：平裝

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新編外國幼兒教育史（簡體書）

作者：王棋緯; 黃勝 出版社：西南交通大學出版社 出版日：2019/09/15 裝訂：平裝

“新編外國幼兒教育史”是學前教育專業基礎課程，以《幼兒園教育指導綱要(試行)》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》以及《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》精神為指導，結合作者在學前教育專業研究與學生職前培養的多年經驗編寫而成。主要內容包括：原始社會與古代東方國家的幼兒教育，古希臘、古羅馬的幼兒教育，西歐中世紀和文藝復興時期的學前教育，近代歐美和日本的幼兒教育，現代歐美和日

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10.

童蒙文化研究(第四卷)（簡體書）

作者：金瀅坤 出版社：人民出版社 出版日：2019/08/01 裝訂：平裝

《童蒙文化研究》旨在整合學界力量研究中國童蒙文化，傳承傳統文化，為當代兒童教育、傳統文化教育提供借鑒，對童蒙文化的研究和實踐有重要意義。本卷將以2018年6月舉辦的“中華炎黃文化研究會童蒙文化專業委員會第四屆國際學術研討會”論文為基礎，精選優秀稿件，並特邀部分研究童蒙文化的知名學者撰寫文章，合輯而成。內容將包括家訓與童蒙教育、古代童蒙文化、童蒙文化的域外傳播、童蒙文化與現代兒童教育等幾個主題。“家

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11.

童蒙文化研究(第三卷)（簡體書）

作者：金瀅坤 出版社：人民出版社 出版日：2018/08/01 裝訂：平裝

《童蒙文化研究》第三卷，將在中華炎黃文化研究會童蒙文化專業委員主辦的2017年7月“中華炎黃文化研究會童蒙文化專業委員會第三屆國際學術研討會”論文集的基礎上，特邀部分研究童蒙文化的知名學者撰寫文章，合輯而成。本刊將包括古代童蒙文化、敦煌文獻童蒙讀物、古代童蒙文獻編撰、近現代童蒙讀物、童蒙文化與現代兒童教育、越南童蒙文化等幾個主題。“古代童蒙文化”欄目將由金瀅坤、施克燦、趙國權、耿慧玲、許剛、何茂

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12.

童蒙文化研究‧第二卷（簡體書）

作者：金瀅坤 出版社：人民出版社 出版日：2017/07/31 裝訂：平裝

本書較全面地涉及了各個歷史時期童蒙文化的問題，或總體論述，或分時代論述，或分作品論述，或分地區論述，內容上涉及作者考辯、社會背景、思想意義、時代特色、後世影響等，尤以唐宋時期及《弟子規》為多。有些論文還對少數民族文化及域外童蒙文獻作了鉤沉論述，開拓了新的研究領域，對童蒙研究頗有啟示。各篇文章普遍重視資料，扎實嚴謹，分析童蒙文化相關問題在各時代的形成、特色、意義等，並探討了其當代價值，既有歷史的厚重

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13.

幼兒學前教育簡史：法規與案例（簡體書）

作者：馮焱 出版社：電子科技大學出版社 出版日：2017/06/30 裝訂：平裝

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14.

童蒙文化研究：第一卷（簡體書）

作者：金瀅坤 出版社：人民出版社 出版日：2016/08/01 裝訂：平裝

中國童蒙文化研究旨在整合學界力量研究中國童蒙文化，傳承傳統文化，結合現代兒童教育理念，為當代兒童教育、傳統文化教育提供借鑒，對童蒙文化的研究和推動意義重大，其學術意義不可估量。首屆大會邀請了國內外、海峽兩岸研究童蒙文化的代表性學者，跨越歷史學、教育學、文獻學和語言文學等多個學科，因此，本集的論文充分體現了多學科協作研究的特點，從敦煌童蒙讀物、童蒙教育與童蒙文獻和童蒙生活等層面多角度探討了中國童蒙文

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15.

簡明中國學前教育史(第3版)（簡體書）

作者：何曉夏 出版社：北京師範大學出版社 出版日：2015/01/04 裝訂：平裝

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16.

搖籃裡的中國夢：毛澤東關懷下的延安保育院（簡體書）

作者：中央檔案館編著 出版社：中國經濟出版社 出版日：2014/11/01 裝訂：平裝

延安保育院是抗日戰爭到解放戰爭時期，中國共產黨為救助戰難兒童、革命烈士遺孤和共產黨高級將領子女而成立的。它包括“陝甘寧邊區第一保育院”“洛杉磯托兒所”和“陝甘寧邊區第二保育院”。宋慶齡、何香凝、鄧穎超等13人為名譽理事，楊芝芳兼任院長。在延安保育院小學裡，很多革命後代曾在此就讀，他們後來有的成為黨和國家領導人，有的成為中國潛艇之父、水利專家等建設新中國的棟樑，對中國革命事業產生了積極而深遠的影響。

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17.

挑戰和機遇：雲南學前教育研究（簡體書）

作者：梁曉燕 出版社：上海教育出版社 出版日：2014/06/01 裝訂：平裝

本書主要內容為世界銀行組織的對雲南省學前教育狀況的調查結果的分析與研究。

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18.

新文化運動中“兒童的發現”（簡體書）

出版社：中國社會科學出版社 出版日：2012/11/01 裝訂：平裝

《傳承與發展：教育科學探索叢書．新文化運動中“兒童的發展”》基於列新文化運動的理解與把握，在探討“兒童的發現”勃然興起的基礎上，依據文獻，相對完整地梳理出“兒童的發現”中有關兒童的具體內容；在此基礎上，著重分析“兒童的發現”具體內容的特點，然後歸納出“兒童的發現”的實質；緊接著，借助又獻分析與總結“兒童的發現”的歷史貢獻以及“兒童的發現”的歷史局限性；最後闡述“兒童的發現”對現今中國兒童教育研究。

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