怎樣畫炭筆素描（簡體書）

炭筆素描可以追溯到遠古時期的洞窟壁畫，當時的原始人就利用火燒後的樹枝（木炭）在石壁上作畫，來描繪與巫術圖騰崇拜有關祭祀和祭物用到的狩獵對象。這些留存至今的木炭壁畫，就是最早的木炭素描。然而，西方真正意義上的炭筆素描是從意大利文藝復興時期開始的。炭筆素描，顧名思義就是運用炭筆、木炭條或炭精條進行創作的素描。由於工具的特性，炭筆素描的表現力極為豐富，用途也是極為廣泛的。它能以橫掃畫面的筆觸來記錄，也可以像講悄悄話般親密無間；它可以很隨意、強烈，也能夠表現細膩、溫和；既能用來打稿，也能夠繪製完整的作品。線條的多變和快速表達的明暗更賦予炭筆素描無限的魅力。當今世界，炭筆素描教學體系各有不同，炭筆素描作品更是千姿百態，但作為教學和創作，整個過程都貫穿著對各有關自然規律和藝術規律的關注及體現。初涉炭筆素描，正確的學習態度是首要的，堅持不懈地向“傳統”和“自然”學習，並在嘗試、實踐中充分瞭解與體會炭筆的特質。為使初學者充分瞭解、更快上手炭筆素描，本書集中探討了“怎樣畫炭筆素描”。從炭筆素描用具及其功能、炭筆素描的要素（線條、明暗、空間、透視、比例、構成）、炭筆素描的各種表現手段與情感（寫實性炭筆素描、表現性炭筆素描、結構性炭筆素描、抽象性炭筆素描）、炭筆素描的構圖與形狀（圖形：基底、正負形的運用，“真實”空間和繪畫空間，形、體的節奏與律動、變形的規律）到炭筆素描的實踐與創作以及作畫步驟與方法等多方面展現給讀者。為了便於直觀感受與理解，本書精心選用了中西方不同時期的名家作品，它們是對炭筆素描所能達到效果的典型例證，也是用來臨摹、欣賞學習的最佳材料。《素描表現技法系列：怎樣畫炭筆素描》從編輯到出版歷經一年多的時間，由於編寫水平有限，難免有不足之處，希望專家、學習者提出寶貴意見，以求不斷完善。．

《怎樣畫炭筆素描》力求讓讀者對炭筆素描有一個明確的了解，在第五章“炭筆素描的實踐與創作”的各步驟分解部分，詳細地分析和解說了畫炭筆素描時對材料的認識以及如何應用，以便于讀者更方便地對有關專題進行實踐和研究。

第一節炭筆素描的風格演變
素描是客觀對象的主觀表現。
縱觀藝術的歷史長河，在炭筆素描的發展歷程中，出現有以線為主的炭筆素描、完全不用線而以塊為主的炭筆素描、線面結合的炭筆素描、用點的聚散來表現的炭筆素描、裝飾性的炭筆素描、夸張變形的炭筆素描、抽象意味的炭筆素描、表現光的炭筆素描、粗獷奔放的炭筆素描、細致入微的炭筆素描，如此等等，不一而足。炭筆素描作品數不勝數、美不勝收。炭筆素描的風格幾經演變：從古典式炭筆素描、寫實性炭筆素描、表現性炭筆素描、結構性炭筆素描到抽象性炭筆素描。這種根據需要有取有舍的運用素描因素，不但形成了不同的炭筆素描風格，也造就了不同繪畫風格的畫家。
第二節寫實性炭筆素描
寫實性炭筆素描也稱為“現實主義素描”，主張客觀地觀察、認識自然和社會，深刻反映生活。它主張深刻反映生活真實的作品就是藝術的真實，再現時代的特征是藝術家的天職。反對對現實生活用理想化和概念化的藝術模式進行美化。寫實性炭筆素描主張表現現實生活中具有個性的農民、工人和市民階層的形象，蔡亮的《放羊女娃》（圖92）和《放牛老漢》（圖93），表達了作者對農民與農村生活的熱愛之情。這些正如庫爾貝所說：“我只愿畫我看到的，我從不畫安琪兒，我不去畫他們。”
歐洲文藝復興發展成熟的繪畫可以說代表了寫實性繪畫發展的高度。它們繼承了希臘、羅馬的藝術觀念，即不僅注重作品要描述某一事件或事實，還要揭示出事件的前因后果，于是形成了注重構思典型情節和塑造典型形象的藝術表現手法，奠定了古典繪畫的寫實傾向。而要做到寫實，文藝復興的第一大進步就是從中世紀的平板中解脫出來。畫家分別通過對解剖學、透視學以及畫面明暗分布的探索，把它們運用于繪畫上，形成了造型的科學原理，使繪畫盡最大的可能在二維平面上表現三維空間（達·芬奇《大腿肌肉》圖94）。在炭筆素描基礎訓練中，習作通常指寫生或臨摹，運用寫實手法訓練記錄的“準確性”，通常建立在技術訓練的層面上，解決的是物與物的對應關系。寫實性炭筆素描一方面承擔著技術傳承的任務，另一方面又要解決素描技術提升為素描藝術的問題。
寫實當然也絕不是指自然主義地照抄對象，畫家對寫實的理解不同而產生了五彩繽紛的不同風格。即使是文藝復興時期藝術家的炭筆素描作品，他們的寫自然之真實與現在我們所理解的也有差距。首先他們畫中的那些人物動態不完全是靠寫生得來，他們總是把一系列人的特征綜合運用于一個人身上，從而構建起他們心目中的理想形象；其次他們在繪畫中運用解剖知識來構造形象。寫實不是素描的唯一目的，但正如馬蒂斯所說：“不受教育和訓練，再有沖動的感情也無法畫好。而放棄傳統的學習，只能得到暫時的成功。”見達·芬奇的《女人頭像》（圖95）、阿尼戈尼的《男人半身像》（圖96）、尼古拉·費欣的《頭像》（圖97）、圣蒂的《男人體習作》 （圖98）與崔小東的《家人系列之一》（圖99）等。