一千零一夜（簡體書）

閱讀可以讓學生見多識廣，拓寬知識面；閱讀可以讓學生借鑒別人的寫作方法，提高自己的語言表達能力，為自己的寫作添色；閱讀對寫作的影響是潛移默化的，與寫作之間是厚積薄發的關係，而不是立竿見影的關係。所以要培養學生良好的閱讀習慣，多閱讀，為寫作積累材料，包括新的字詞、語言、精彩的句子、段落、新穎的構思等，凡是能夠激發、促進學生寫作的東西都是寶貴的。《一千零一夜（專家名師導讀版）》在編寫上為培養學生的讀寫轉換能力下工夫，增加了各段落的閱讀理解和寫作借鑒，在幫助理解文段的同時告訴學生可以借鑒的寫作方法。既有讓學生加深記憶的知識要點練習，又有可以比較和參考的讀後感。

故事概述藝術特色閱讀指導名家品讀第一章國王山努亞和他的一千零一夜第二章阿拉丁和神燈的故事第三章女王祖白綠的故事第四章航海家辛巴達的故事第五章阿裡巴巴和四十大盜的故事第六章漁翁、魔鬼和四色魚的故事

書籍是人類走向文明、走向進步的階梯。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見，古人對閱讀圖書情有獨鐘。閱讀可以讓學生見多識廣，拓寬知識面；閱讀可以讓學生借鑒別人的寫作方法，提高自己的語言表達能力，為自己的寫作添色；閱讀對寫作的影響是潛移默化的，與寫作之間是厚積薄發的關系，而不是立竿見影的關系。孫銳改編的《一千零一夜(專家名師導讀版)》收錄了阿拉伯半島地區的經典民間故事。

書籍是人類走向文明、走向進步的階梯。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見，古人對閱讀圖書情有獨鐘。為了讓學生擁有更多的閱讀選擇機會，我們編寫了這套中外經典閱讀系列。
閱讀可以讓學生見多識廣，拓寬知識面；閱讀可以讓學生借鑒別人的寫作方法，提高自己的語言表達能力，為自己的寫作添色；閱讀對寫作的影響是潛移默化的，與寫作之間是厚積薄發的關系，而不是立竿見影的關系。所以要培養學生良好的閱讀習慣，多閱讀，為寫作積累材料，包括新的字詞、語言、精彩的句子、段落、新穎的構思等，凡是能夠激發、促進學生寫作的東西都是寶貴的。
本套中外經典閱讀系列在編寫上為培養學生的讀寫轉換能力下工夫，增加了各段落的閱讀理解和寫作借鑒，在幫助理解文段的同時告訴學生可以借鑒的寫作方法。既有讓學生加深記憶的知識要點練習，又有可以比較和參考的讀后感。
總之，閱讀對于寫作具有極其重要的作用，應該提倡學生大量閱讀，但不是泛泛而讀。讀的時候老師或家長要適當指導，多而不亂，要有讀的方向，要有適當的讀書筆記和讀后感。

導讀作者簡介故事概述藝術特色閱讀指導名家品讀第一章國王山努亞和他的一千零一夜第二章阿拉丁和神燈的故事第三章女王祖白綠的故事第四章航海家辛巴達的故事第五章阿裡巴巴和四十大盜的故事第六章漁翁、魔鬼和四色魚的故事

相傳在很久以前，古印度和中國之間有一座海島。山努亞是這座島上的薩桑王國的國王，他性格極其古怪。山努亞國王每天要娶一個女子來，在王宮過夜，但每到第二天雄雞高唱的時候，便殘酷地殺掉這個女子。
這樣年復一年，持續了三個年頭，整整殺掉了一千多個女子。
百姓在這種威脅下感到恐怖，紛紛帶著女兒逃命他鄉，但國王仍然只顧威逼宰相，每天替他尋找女子，供他取樂、虐殺。整個國家的婦女，有的死于國王的虐殺，有的逃之天天，城里十室九空，以至于宰相找遍整個城市，也找不到一個女子。他懷著恐懼、憂愁的心情回到相府。
宰相有兩個女兒，長女叫桑魯卓，二女兒名叫多亞德。桑魯卓知書達理，儀容高貴，讀過許多歷史書籍，有豐富的民族歷史知識。她收藏有上千冊的文學、歷史書籍。見到宰相憂郁地回到家中，桑魯卓便對他說：“爸爸!您為了何事愁眉不展，為什么憂愁煩惱呢?”
宰相聽了女兒的話，告訴了女兒一段故事——
在從前的薩桑國，老國王仁德義勇，擁有一支威武的軍隊，宮中婢奴成群，國泰民安。
國王有兩個兒子，都是勇猛的騎士。大兒子山努亞比小兒子薩曼更英勇，令敵人聞風喪膽。
大兒子山努亞繼承王位后，由于秉公執政，深受老百姓擁戴。薩曼則被封為撒買干第國的國王。兄弟二人公正廉明地治理著國家。國家不斷繁榮富強，人民過著幸福的生活。
一天，國王山努亞思念弟弟，派宰相前往撒買干第去接弟弟薩曼前來相聚。宰相領命，起程動身，很快來到撒買干第國土。
見到薩曼，宰相轉述了國王山努亞的致意，說國王想念他，希望薩曼去薩桑國看他。
薩曼隨即回答說：“遵命。”
于是薩曼國王準備好帳篷、駱駝、騾子，分派了仆從，把國政委托給他的宰相，然后就動身出發。走了不遠，他想起禮物遺忘在宮中，便轉身回官去取。不料回到宮中，他卻看見王后和樂師們擠在一堆，又是彈唱，又是嬉戲。薩曼國王見此情景，眼前頓時漆黑一團。
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