琴棋書畫（簡體書）

有這麼一所學校，分文班、武班；有這麼一群師生，文武雙修、行俠仗義：有這麼幾個案件，分別涉及琴、棋、書、畫。是什麼，讓這群師生踏上了文化尋寶之旅？這背後，到底隱藏著哪些不為人知的真相？而他們，又是怎樣解開一個又一個懸疑迭起的謎團呢？

周銳，江蘇南京人。1977年開始發表作品。1990年加入中國作家協會。著作以童話為主，著有《幽默聊齋》、《元首有五個翻譯》《蚊子叮蚊子》《哼哈二將》《書包裡的老師》《中國兔子德國草》《大個子老鼠小個子貓》《戲臺上的蟒蛇》等70余種。作品多次獲獎，其中包括第二、三、五屆全國優秀兒童文學獎，第四、五屆宋慶齡兒童文學獎，新時期優秀少年文藝讀物一等獎，臺灣第二屆楊喚兒童文學獎。這本《琴棋書畫》是其最新作品之一。

周銳，江蘇南京人。1977年開始發表作品。1990年加入中國作家協會。著作以童話為主，著有《幽默聊齋》、《元首有五個翻譯》《蚊子叮蚊子》《哼哈二將》《書包里的老師》《中國兔子德國草》《大個子老鼠小個子貓》《戲臺上的蟒蛇》等70余種。作品多次獲獎，其中包括第二、三、五屆全國優秀兒童文學獎，第四、五屆宋慶齡兒童文學獎，新時期優秀少年文藝讀物一等獎，臺灣第二屆楊喚兒童文學獎。
這本《琴棋書畫》是其最新作品之一。

琴廖春千想當打擊少女“露兩手服務公司”的嚇唬業務竹馬之戰羅賓漢快遞自己朵家樹寮借助琴磚涅槃棋亞熱光鑒定可歌可泣的故事愧家門閂收刀入鞘黑色古董車和獨眼龍法拉利書白鵝和白鵝友魚下面的點點點點五雷木魚酈懷琛削髮為僧門神的左右眼懸龕裡的帖子通情、鎮情和盲情畫高樓上的驢昭樂流韻仙簫石欲擒故縱牽一發而“止”全身羲和之浴射筆點睛追殺令發出以後

北君馬興致勃勃地來找百里長纓。
“百里老師，還記得嗎，上姓氏課的時候，您說起過一個姓鳳的古琴世家？”
“嗯。”
“我上網查了查，鳳家如今的當家人是鳳來儀先生，七十多歲了。'，
“不錯。”
“百里老師，通過網絡，我跟鳳先生聯系上了！’’
百里老師也很為北君馬高興。
北君馬說：“不僅聯系上了，鳳老先生還答應指點我琴藝。，，
“用電子郵件啊？”百里長纓問，“談到樂曲的旋律，你們是用簡譜嗎？”
“不，用工尺譜。我很慶幸，還好我們學校教了工尺譜。”
百里長纓又問：“聽說鳳家彈的是九弦琴？”
一般古琴都是七弦。
北君馬說：“是啊，鳳老先生說，上古伏羲造琴時只有一根弦，到商朝才發展到了五根弦。后來出了一件大事，周文王被商紂王囚禁起來了。為了紀念這件大事，古琴上就加了一根弦，叫‘文弦’。后來又出了一件大事，周文王的兒子周武王起兵討伐商紂王。古琴上就又加了一根弦，叫‘武弦’。我問鳳老先生：‘是不是你們家后來又出了兩件大事，七弦琴就又變成了九弦琴？’鳳老先生說：‘你真聰明。’我問鳳老先生后面兩件是什么事，鳳老先生說見面之后我自然知道。”
百里老師很驚訝：“鳳老先生打算萬里迢迢來看你？”
“不是專門來看我。”北君馬解釋道，“他說他的畢生心愿就是用上佳的材料做出一張絕世古琴，但國外沒有最合適的木料，在國內才有可能找到。他想回國尋訪絕世古琴的用料。”
百里長纓沉吟道：“這么說，他想尋找一種樹。”
“對。”
“什么樹呢？”
北君馬敲敲自己的腦袋：“一下子想不起來了……好像跟杜甫的一首詩有關系。”
百里長纓就立即搜索腦子里的杜詩——哪些詩提到了跟琴有關的樹木？
一番追憶，搜索失敗。
“那么，這種樹木會不會跟‘鳳’有關？”他嘟噥著。
“對，跟鳳有關！”北君馬興奮地說，“應該是一聯倒裝句。”
“知道了。”百里長纓脫口誦出，“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。”
“一點不錯，鳳老先生要找的就是碧梧樹。”
百里長纓嘀咕道：“這是什么樹呢？是一種梧桐樹嗎？梧桐樹在國外也能找得到吧。鳳老先生這么大年紀還要在荒山野嶺艱苦跋涉嗎？”
北君馬說：“鳳老先生問我，愿不愿意在暑假里陪老爺爺找碧梧樹。”
百里長纓毅然道：“他要是問我，我肯定義無反顧。”
“好極了！”北君馬差點跳起來，“我還擔心爸爸媽媽不讓我去呢。有老師在一起，他們還有什么話說！”
百里長纓兼任華光文學社的指導老師，他囑咐北君馬：“你跟鳳老先生的電子通訊，可以整理一下，登在下一期的《華光文影》上，挺有意思的。” 那幢用于培訓的別墅，被女孩們戲稱為“打女基地”。
祝卿堪突然離開“基地”一星期，剛剛回來。
晚飯后按規定是不再點燈的，但今天情況特殊，需要照明。
祝卿堪取出一本精致的證書給女孩們看。這是一本博物館的收藏證書，抬頭寫著“尹善藏先生”，品名是“漢墓琴磚”。
“尹總真愛國，把家里的漢朝寶貝捐獻出來了。”楊君柳欽佩地說。
“你只說對一半，”祝卿堪指出，“寶貝是漢朝的，不假，但卻不是尹總家里的。”
女孩們問：“不是尹總家里的，是哪里的？”
祝卿堪狡黠地眨眨眼睛：“是祝老師偷的。”
沒人相信。
連于卿蟬都說：“這話并不幽默。”
祝卿堪急了：“是真的！”
于卿蟬問：“偷誰的？”
祝卿堪說：“偷盜墓賊的。”
他不往下說了。他故意把那證書打開，又合上。賣賣關子。
大家只好耐心地等待。
“我走那天，出于紀律，只跟于老師說公司有臨時安排。其實，”祝老師的雙目炯炯發光，“我正準備踏上危險密布的行俠之旅。”
“是當獨行俠嗎？”唐君沾緊張地問。
祝卿堪回答：“目前只能這樣。但很快就會增加四位同伴——鼓女俠，鈸女俠，鑼女俠……還有什么來著？”
大家告訴他：“鈴女俠。”
“你們這個組合為什么叫‘打擊少女’？到目前為止，包括于老師，全都以為只是打擊那些樂器。如果只是這樣，就不會讓你們看那么多武俠書了，在面試時也不會那么注重武功了。記住，你們更重要的任務是——打擊文物犯罪。”
女孩們一下子熱血沸騰了。
祝卿堪說：“給你們看博物館的收藏證書，是為了讓你們知道，我們從盜墓賊、文物販子手里奪走文物，不是為了贏利。”
廖春千說：“祝老師，我們現在最想知道的是，你這次是怎樣從壞人手里奪走文物的。”P11-14