大學生創業概論（簡體書）

《大學公共課系列教材：大學生創業概論》編寫堅持理論性、政策性、科學性和實踐性原則、遵循教育教學規律，按照模塊化、項目化設計，強化案例分析，結構包括大學生學生創業意識、創新精神和創業能力的培養，大學生創業的基礎知識和基本理論，大學生創業的基本流程和基本方法，大學生創業的法律法規和相關政策等。

《大學公共課系列教材:大學生創業概論》由北京師范大學出版社出版。

（2）自信
布魯金斯學會以培養世界上最杰出的推銷員而舉世聞名，該學會的網站上貼著這樣一句格言：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。該學會的一名學員，曾經成功地將一把斧子推銷給了小布什總統，成為了該學會創會以來第二位獲得金靴子獎的學員。他之所以成功是因為他相信自己有突破自我創造奇跡的根基——自信。對于創業者來說，同樣應以“天生我材必有用”的自信邁出創業的第一步。“吾心信其成，則無堅不摧；吾心信其不成，則反掌折枝之易亦不能。”自信對于創業理想的實現有著巨大的力量，擁有自信，才會有創業的熱情和動力，才能保持那份化解艱難險阻的勇氣、士氣，才會想方設法、傾注心血地去創造成功，才能沉著應對創業中的千難萬險，化弱小為強大，化平凡為神奇。李嘉誠在回顧自己創業經歷時曾說過：“要說我創業比別人成功的地方，那就是創業之初比別人多了一點自信。”
自信心是走向成功的重要精神力量，創業大學生要成為一位合格的創業者，必須要培養自己的自信心。樹立自信心，一要發現自我，悅納自己，找到自信的支點，對自己有全面客觀的分析，對自己的能力素質、價值及潛力予以充分認識和挖掘，不自卑、不自負，多肯定自己的長處，彌補自己的短處，適度調整自己、完善自己；二要適時給予自己心理暗示，給自己打氣，堅信一種精神決定一種命運，確信將來能創造屬于自己的奇跡；三要正視創業過程中遇到的失敗與挫折。在創業過程中，遭遇暫時的創業低潮是很正常的，關鍵是我們對待失敗與挫折的態度。所謂“勝不驕，敗不餒”，跌倒并不意味著我們不能成功，反而預示著我們正在接近成功。只要我們堅信自己的信仰，及時調整自己的心態，就一定能主宰自己的命運，離成功自然會越來越近。
（3）責任
在開放、多元的現代社會，受市場經濟和社會不良風氣的雙重影響，當代大學生在責任感方面出現了弱化的傾向。主要表現在個人的價值取向上帶有明顯的個人中心主義，只顧個人利益，注重眼前利益勝過長遠利益，忽視整體利益和社會利益，缺乏一種“大我”的責任感，這些與創業者的素質要求是格格不入的。
作為一名創業者，不僅要有強烈的事業心，更要有高度的責任感，選擇了創業就選擇了責任。創業者在創業之前首先考慮的問題就是創業不僅僅是對自己未來的人生負責，更要明白系于自己身上的責任問題，如對員工的責任、對未來企業的責任、對客戶的責任、對社會的責任、對家庭的責任等。日本當代經營之圣稻盛和夫說：“公司并不是經營者個人追求夢想的地方，公司應該在追求全體員工物質與精神幸福的同時，為社會的發展和進步作出貢獻。”責任是軟競爭力、凝聚力，是大學生創業的強大精神動力，是決定未來創業能否成功的重要因素。有了責任才會有激情，有忠誠，有奉獻，有貢獻。責任感越強，希望就越大，成功的可能性就越大。“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”缺乏責任意識的創業者，是沒有前途的創業者；缺乏責任心的創業者，是沒有作為的創業者；缺乏責任感的創業者，是沒有價值的創業者。
創業大學生責任感的培養，必須要樹立主人翁意識，確立自己責任主體的地位，充分認識自己承擔的使命和肩負的責任。每位創業者心中都應有自己的堅守——擁抱責任。不逃避責任，把責任當作一種創業態度，從小處培養責任心，從大處保持責任感。只有那些勇于承擔責任的人，才有可能贏得更大的支持，贏得更多的機會，贏得更廣的信任與尊敬，實現更有意義的創業夢想。