新民藝設計（簡體書）

《21世紀全國高等院校藝術與設計系列叢書：新民藝設計》以中國民族、民間傳統文化藝術圖形作為元素，在此基礎上“再造想像”、“二次原創”組構符合現代審美需求的新的圖形，並結合現代設計加以恰當的運用，這也是“新民藝設計”的基本思想。《21世紀全國高等院校藝術與設計系列叢書：新民藝設計》主要分三個部分。第一部分講敘中國傳統圖形元素及其造型方法、裝飾風格，以及與現代圖形設計的比較。第二部分作為重點，講敘“新民藝設計”的再創造原理和創造方法。第三部分是實例介紹和分析新民藝設計課程訓練的作品。《21世紀全國高等院校藝術與設計系列叢書：新民藝設計》是一本較為系統地講述從民藝考察、元素提取到基本造型與設計應用的具有教學性質的教材。
《21世紀全國高等院校藝術與設計系列叢書：新民藝設計》適用於藝術設計類專業的本科生、研究生及從事設計專業人員的學習與閱讀。

尋勝蘭，1946年生於湖南省瀏陽縣。江南大學設計學院視覺傳達設計系教授（曾任教研室主任）；碩士生導師、院學術委員會委員；浙江萬里學院藝術設計與建築學院（特聘教授）。1970年畢業於中央工藝美術學院染織美術系；1987-1988年獲國家教委公費留學於日本築波大學藝術研究科；1973-2009年任職于江南大學設計學院視覺傳達設計系。主要擔任包裝設計和書籍設計教學和傳統藝術設計研究教學，長期從事傳統工藝美術繼承與創新的教育研究工作。專著《新民族圖形》-書於2003年獲江蘇省精品教材獎。主要著作有《包裝設計》1998年由黑龍江美術出版社出版；《新民族圖形》2003年由中國建築工業出版社出版；《源與流——傳統文化與現代設計》2007年由江蘇美術出版社出版；《新民族圖形》第二部2009年由中國建築工業出版社出版；《圖形設計基礎》合著2009年由高等教育出版社出版。

彭琬玲，1983年生於江蘇省無錫市。2006年至今廈門大學嘉庚學院藝術設計系教師；2006年畢業于江南大學設計學院視覺傳達設計系；2012年獲廈門大學藝術學院藝術碩士；2012年在荷蘭阿姆斯特丹皇家藝術學院研修交流。

第一章 概論
一、關於“新民藝設計”的界定
二、關於中國傳統圖形及造物形態的基本屬性
三、中國傳統圖形及造物形態分類列舉
四、傳統圖形與現代圖形的比較
五、現代圖形的基本特徵

第二章 中國傳統圖形及其造型特徵
第一節 中國傳統圖形的造型特徵
一、象徵性
二、抽象概括性
三、整形觀念與儷偶之相
四、平面感與平視體
五、裝飾藝術性
第二節 中國傳統圖形的裝飾表現風格及其色彩
一、傳統圖形的裝飾表現風格
二、中國傳統色彩的審美特徵
第三節 民藝教學知識拓展
一、建議開設民藝設計配套課程
二、拓展訓練教學內容——“臨摹與仿造設計”

第三章 民藝考察與圖形元素選取
第一節 民藝考察的目的和內容
一、藝術考察的目的
二、藝術考察內容和舉要
三、藝術素材整理與考察報告
四、關於民藝考察教學方法的幾點建議
第二節 圖形元素選取與塑造
一、元素的含義與功能
二、圖形元素塑造的意義
三、圖形元素的發現和選取

第四章 新民藝圖形的創新原則與創新方法
第一節 民族傳統圖形創新的基本原則
一、融匯與貫通
二、巧用與開新
三、再造想像、二次原創
第二節 民族傳統圖形創新的基本方法
一、提煉概括
二、變異修飾
三、打散再構
四、借形開新
五、承色異彩
六、異形同構
七、轉換拓展

第五章 新民藝設計與創造
第一節 新民藝設計的特質與發展方向
一、立足於民族文化，服務于現代產業
“設計傳統”與“文化創意”的當代價值
第二節 新民藝設計教學的選題
第三節 新民藝設計教學訓練形式
第四節 新民藝設計教學案例解析
一、臉譜戲紋
二、敦煌精彩
三、民族神韻
四、鄉味十足
五、藍白青花
六、漢字創意
七、異文同構
八、成語新解
九、系統設計

第六章 民族文化元素在現代設計中的應用
第一節 挖掘地方資源，提升現代產品的文化品質
第二節 民族文化元素在現代設計中的應用形式
第三節 民族文化元素應用的基本原則
第四節 民族文化元素應用案例解析
參考文獻