教育技術學（簡體書）

《21世紀高等繼續教育精品教材．教育學系列：教育技術學》針對成人教育和繼續教育學生編寫，是教育技術學的入門教程，旨在為學生闡述現有教育技術學的基本領域範圍、內容，也反映了近兩年國內外教育技術最新發展動向以及最新熱點。因教育技術學是一門理論與實踐相結合的課程，《21世紀高等繼續教育精品教材．教育學系列：教育技術學》理論學習與實踐並重，基本上涵蓋了本學科的目的任務、發展歷史、性質特點、概念定義、對象範疇、理論基本原理、實踐領域和研究方法等各個方面。
《21世紀高等繼續教育精品教材．教育學系列：教育技術學》共分為九章，前三章偏重於基本理論，第一章主要闡述教育技術的基本概念及歷史沿革和意義。第二章闡述教育技術學的理論與技術基礎。第三章介紹教育技術的核心———教學系統設計。從第四章開始，《21世紀高等繼續教育精品教材．教育學系列：教育技術學》逐漸向實踐部分傾斜。第四章闡述了教育信息化的內涵以及教育資源的獲取與管理，並介紹了21世紀以來幾個影響巨大的教育信息資源項目。第五章闡述了媒體的含義，以及如何根據需求利用技術選擇和開發教學媒體。第六章闡述了教育技術的另一個重點———教學評價，包括其內涵、典型評價方法和比較著名的信息化教學評價案例。第七章介紹既屬￿教育技術大範疇，但又與教育技術學相對獨立的現代遠程教育。第八章介紹教育技術領域目前最新技術的應用，包括虛擬現實、人工智能、雲服務、物聯網技術等。第九章是現代教育技術的實驗內容，直接指導學生動手進行教育技術實驗。

龔朝花，北京師範大學教育技術學院博士在讀，主要研究領域為中小學教育信息化，數字化學習資源與未來教育。研究成果包含在《電化教育研究》、《中國電化教育》和《開放教育研究》等期刊和國際會議上發表論文16篇（CSSCI論文4篇，EI檢索論文7篇）；參編4本書籍；獲取計算機軟件著作權1項（2009SR07106）。學術活動經歷包含多次參加境內外（新加坡、日本、加拿大）學術交流活動並做主題發言。

第一章教育技術概述
第一節教育技術的基本概念
第二節教育技術的產生與發展
第三節教育技術與教師專業素質
第四節學習現代教育技術的意義

第二章教育技術學的理論與技術基礎
第一節教育技術理論基礎
第二節教育技術的技術基礎

第三章教學系統設計
第一節教學系統設計概述
第二節教學系統設計的基本過程

第四章教育信息資源的獲取與應用
第一節教育信息化與教育信息資源
第二節教育信息資源的獲取與管理
第三節教育信息資源的典型應用

第五章信息化教學媒體的開發和利用
第一節教學媒體概述
第二節常用教學媒體的比較與選擇
第三節教學媒體開發的技術基礎
第四節常用教學媒體的開發工具

第六章教學評價
第一節教學評價概述
第二節教學評價方法
第三節教學評價實踐

第七章現代遠程教育
第一節遠程教育概述
第二節傳統遠程教育
第三節基於網絡的現代遠程教育

第八章新技術的教育應用
第一節虛擬現實技術
第二節人工智能技術
第三節雲服務技術
第四節物聯網技術

第九章現代教育技術實驗
第一節實驗1：多媒體教室系統的使用
第二節實驗2：信息化課堂教學設計方案
第三節實驗3：多媒體課件製作一——-圖像處理與PPT的簡單應用
第四節實驗4：多媒體課件製作二——-音頻視頻處理與PPT的綜合應用
參考文獻