組織行為學（簡體書）

《高等學校“十二五”應用型經管規劃教材：組織行為學》開篇主要介紹了組織行為學的含義、研究對象、研究目的、研究意義、研究方法等內容。接下來按照組織行為學的學科體系進行了個體的、群體的、組織的心理和行為規律的闡述，在個體的心理和行為規律部分主要闡述了個體認知、個性方面對個體行為和心理的影響以及這些原理在管理中的應用。在群體的心理和行為規律部分闡述了群體的基本概念和原理及與群體有關的人際關係、衝突、溝通、團隊建設、領導等內容。

《組織行為學(高等學校十二五應用型經管規劃教材)》由趙春蕾、王亞玲主編，本書主要以應用型本科院校和一部分高職高專院校的學生為讀者對象，所以在教材的編寫過程中始終抓住趣味性的特點。闡述的過程深入淺出、通俗易懂；另外，還增加了一些案例和小專欄來幫助讀者加深對理論知識的理解。在案例和小專欄內容的選取過程中，我們盡量選取趣味性強、與社會生活聯系緊密、學生喜聞樂見的內容來激發學生的學習興趣。
考慮到學生的實際學習水平，在教材內容深度的設計上相對簡單。但同時我們認為有必要讓學生全面、系統地了解組織行為學這一學科的知識體系，以便于學生對其中每一部分知識的把握和理解。所以，這本教材也突出了系統性的特點。
總之，本書的編寫緊緊抓住應用性、趣味性、系統性三個特點，將理論闡述與應用訓練有機結合起來，使讀者開拓思路，理論聯系實際，提高管理技能，達到培養應用型管理人才的目的。

第一章導論
第一節組織行為學概述
第二節組織行為學的產生與發展

第二章人性假設
第一節人性假設的概述
第二節中國古代人性假設思想
第三節西方人性假設理論

第三章個體認知與行為
第一節個體認知
第二節社會知覺
第三節歸因
第四節學習

第四章個性心理特徵與行為
第一節氣質與行為
第二節性格與行為
第三節能力

第五章個性心理傾向與行為
第一節需要、動機與行為
第二節意志與行為
第三節興趣與行為
第四節情感與行為
第五節價值觀與行為
第六節態度與行為

第六章激勵理論與應用
第一節激勵概述
第二節內容型激勵理論
第三節過程型激勵理論
第四節行為改造型激勵理論
第五節激勵理論的應用

第七章群體與團隊行為
第一節群體概述
第二節影響群體績效的因素
第三節群體內互動
第四節群體決策
第五節團隊及團隊建設

第八章權力與衝突
第一節權力
第二節衝突概述
第三節衝突分析
第四節衝突管理

第九章人際關係
第一節人際關係概述
第二節人際關係的類型和功能
第三節人際交往的障礙及其克服
第四節人際交往禮儀
第五節人際交往過程中的衝突管理

第十章溝通
第一節溝通概述
第二節溝通的障礙與克服
第三節非語言溝通
第四節跨文化溝通

第十一章領導
第一節領導概述
第二節領導理論

第十二章組織文化
第一節組織文化概述
第二節組織文化的分類與作用
第三節組織文化的建設
第四節組織間關係下文化衝突與整合

第十三章組織變革與學習
第一節組織變革概述
第二節組織變革的模式與變革方法
第三節組織變革阻力與對策
第四節企業間關係下的組織變革
第五節創建學習型組織
參考文獻