西方音樂史學習手冊（簡體書）

《西方音樂史學習手冊》按照西方音樂的風格劃分為七章，分別是古希臘和古羅馬的音樂、中世紀音樂、文藝復興時期的音樂、巴羅克音樂、古典主義音樂、浪漫主義音樂、20世紀音樂。每一章又分為研習提示、譜例分析、重點詞匯、思考題、擴展閱讀五個部分。研習提示是針對該時期的音樂史發展脈絡，以點、線的形式將主要知識內容列出；譜例分析則選取了該時期的重點音樂風格或技法進行簡要介紹和講解，以幫助讀者理解；重點詞匯是將該時期重要的作曲家、體裁、風格、技法和音樂術語等單獨列出，以提示讀者該章節重要的知識點有哪些；思考題所提供的思路是讓讀者將某一時期的知識內容從線和麵的層面進行思考；擴展閱讀是為讀者提供更進一步瞭解該時期音樂歷史的主要文獻。《西方音樂史學習手冊》是一本輔助工具書，適於普通高校和藝術院校音樂專業的學生學習西方音樂史使用，也可以作為廣大音樂愛好者在自學西方音樂史時的參考書目。

《西方音樂史學習手冊》是一本輔助工具書，適于普通高校和藝術院校音樂專業的學生學習西方音樂史使用，也可以作為廣大音樂愛好者在自學西方音樂史時的參考書目。

第一章古希臘和古羅馬的音樂研習提示第一節古希臘人生活中的音樂第二節古希臘的音樂理論第三節古羅馬音樂譜例分析重點詞匯思考題擴展閱讀第二章中世紀音樂研習提示第一節格裡高利聖詠及其發展第二節中世紀的音樂理論第三節多聲音樂的產生與發展第四節中世紀的世俗音樂第五節14世紀法國和意大利音樂譜例分析重點詞匯思考題擴展閱讀第三章文藝復興時期的音樂研習提示箔一節文藝復興早期音樂的新風格及音樂家群體第二節世俗音樂的繁榮第三節宗教音樂與文藝復興晚期的音樂譜例分析重點詞匯思考題擴展閱讀第四章巴羅克音樂研習提示第一節巴羅克音樂的主要特點第二節歌劇的誕生及其早期的發展第三節其他大型聲樂體裁第四節器樂的發展第五節巴羅克晚期的幾位大師譜例分析重點詞匯思考題擴展閱讀第五章古典主義音樂研習提示第一節前古典主義時期（Pre-Classical）第二節海頓和莫紮特（維也納古典主義時期）第三節路德維希．馮．貝多芬譜例分析重點詞匯思考題擴展閱讀第六章浪漫主義音樂研習提示……第七章20世紀音樂

9.曼海姆樂派（Mannheim School）：曼海姆是德國的一個城市，18世紀中葉，因其交響樂的創作與演奏而聞名。波希米亞的約翰·文茲爾·斯塔米茨（JohannWenzel Stamitz，1717—1757）是其開創者和領導者。他們的樂隊風格活潑，主題具有大膽而鮮明的對比，尤其在力度、音色等變化上豐富多樣，在當時極大挖掘了管弦樂隊的表現力，是交響曲發展的重要階段。
10.柏林樂派（Berlin School）：也稱“北德意志樂派”，泛指18世紀后半葉在柏林工作的作曲家，他們幾乎均與腓特烈大帝的宮廷有關。C.P.E.巴赫是其中重要代表人物之一。他們的作品反映出“情感風格”特征，表達更為強烈直率，力度變化十分頻繁。
11.約翰·文茲爾·斯塔米茨（Johann Wenzel Stamitz，1717—1757）：波希米亞小提琴家、作曲家，曼海姆樂派的創始者，他帶領的管弦樂隊在當時的歐洲享有盛名。他們的創作和演奏極大推動了古典奏鳴曲式的原則及交響曲的發展。他的兒子卡爾·斯塔米茨（Karl Stamitz，1745—1801）和安東·斯塔米茨（AntonStamitz，1754—約1809）均為當時著名的音樂家。
12.C.P.E.巴赫（Carl Philipp Emanuel Bach，1714—1788）：是J.S.巴赫的兒子，曾供職于普魯士腓特烈大帝的宮廷，有“柏林巴赫”之稱，是德國“情感風格”的重要代表之一，也是前古典主義時期的鍵盤演奏家和作曲家。他的作品對古典主義時期的奏鳴曲體裁及奏鳴曲式的發展做出重要貢獻（見譜例5—3）。
13.J.C.巴赫（Johann Christian Bach，1735—1782）：是J.S.巴赫最小的兒子，因后期活躍于倫敦，被稱為“倫敦巴赫”。他在前古典主義時期的協奏曲領域做出卓著貢獻，并帶有鮮明的華麗風格的體現。他的協奏曲及奏鳴曲創作直接啟發了后來的莫扎特的創作。
14.薩馬爾蒂尼（G.Sammartini，1701—1775）：意大利作曲家，是18世紀早期交響曲創作的代表人物，也是格魯克的老師，他最早將意大利序曲從歌劇中脫離出來單獨創作和演奏，從而形成交響曲的雛形，一生寫過近百部交響曲。