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《心理學大師心理健康經典論著通識叢書：羅傑斯心理健康思想解析》對大師的生活時代背景、社會文化環境進行了交代，對他的家庭背景、童年經歷、求學歷程、職業發展、學術生涯等生平事蹟進行了介紹；其次選譯了大師有關心理健康的經典實驗、論文或重要著作的重要章節，進行了詳細解讀；接著對大師的心理健康思想或理論形成與發展的社會文化背景和有關心理健康的主要觀點進行了論述，對他系統的心理健康思想或理論進行了評價，並論及他對心理健康相關研究領域的獨特貢獻以及研究進展與展望；然後闡述了應用他的心理健康思想、理論的中外相關心理諮詢經典案例，特別是學校教育和青少年教育中的心理諮詢案例；最後從整體上討論了心理學大師的心理學思想與理論，即該心理學流派對我們從事心理健康教育與研究的啟示和實踐應用前景，冀望能“窺一斑而知全豹”。
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引言第一章 羅傑斯的生平第一節 美好而孤獨的童年第二節 傳奇式的大學時光第三節 職業生涯的正式開始第四節 退而不休的老年生活第五節 晚年的思考和轉變附錄1 羅傑斯牛平年表附錄2 羅傑斯著作列表第三章 心理健康經典名篇選譯第一節 經典名篇選譯之一：《當事人為中心療法之要義》一 當事人為中心治療法之可預見的過程二 當事人能力的發現三 治療關係之當事人為中心的本質四 某些弦外之音五 總結第二節 經典名篇選譯之二：《共情：一種未被認識到的存在方式》一 個人的搖擺二 當前的需求三 早期定義四 體驗作為一種有用的建構五 目前的定義六 操作性定義七 給當代人的定義八 普遍的研究結果九 結語第三章 心理健康經典名著解讀第一節 解讀《個人形成論》一 名著背景二 各章導讀第二節 解讀《卡爾．羅傑斯論會心團體》一 名著背景二 各章導讀第四章 心理健康思想述評第一節 以當事人為中心的治療一 以當事人為中心療法的理論基礎二 以當事人為中心的治療過程三 當事人在治療過程中的改變四 以當事人為中心療法中的移情、診斷和適用性問題五 以當事人為中心療法的特點六 以當事人為中心療法中的一些知識空白第二節 以學生為中心的教育一 對傳統教育的批判二 以學生為中心的教育模式第三節 以人為中心的人類關係一 會心團體二 組織管理三 人類和平……第五章 心理諮詢案例分析第六章 人本主義心理學流派
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