大學生素質測評研究（簡體書）

李業旗編著的《大學生素質測評研究》是吉林省
人文社科重點研究基地重大招標項目的研究成果。本
書
力求通過現代社會常用的人才測評方法，結合我國當
代大學生的實際群體
特征，根據勝任特征模型及其建構方法，建立大學生
通用素質測評指標體
系，幫助高校改革人才培養模式，通過人才測評的新
方式，力求測量出大
學生是否具有一個職業人的必備素質，從而達到自我
全面了解、自我設計、
自我開發與成才的目的，給即將面臨職業選擇的大學
生一個決策參考。
《大學生素質測評研究》理論嚴謹，研究視角創
新，適用于普通高等院校在校學生和從事
大學生素質教育者閱讀和參考使用。

在當今人才競爭日趨激烈的背景下，大學生面臨著更大的個人發展和就業壓力，高等學校的素質教育也面臨著更新的挑戰。高等教育最終是要為社會輸送人才的，因而，李業旗編著的《大學生素質測評研究》試圖將大學生素質測評與社會人才需求相接軌，在社會角色期望中探討大學生的勝任素質構成，借用勝任特征模型的開發方式建構大學生素質測評指標體系。

第一部分 大學生素質測評基礎
第一章 大學生素質測評概述
第一節 大學生素質概論
一、素質概論
二、大學生素質
第二節 人才素質測評概論
一、人才素質測評的基本概念
二、素質測評的主要類型
三、素質測評的主要功用
四、我國現代人才素質測評的發展
第二章 大學生素質測評的原理
第一節 人才素質測評的理論分析
一、人事配置原型
二、角色要求
三、素質差異
四、認知理論
五、優化管理
六、開發提高
第二節 大學生素質測評的基本原理
一、原理
二、模式
三、特點
第三節 大學生素質測評的主要原則
一、客觀測評與主觀測評相結合
二、定性測評與定量測評相結合
三、靜態測評與動態測評相結合
四、精確測評與模糊測評相結合
五、素質測評與績效考評相結合
六、要素測評與行為測評相結合
七、分項測評與綜合測評相結合
八、素質測評與指導開發相結合
第三章 大學生素質測評標準體系的構建
第一節 素質測評標準體系概述
一、測評指標
二、測評標志
三、測評標度
第二節 測評標準體系的設計
一、測評標準體系設計的基本原則
二、測評標準體系設計的基本程序
三、測評指標體系確定的基本方法
四、確定測評指標的量化方式
第三節 大學生素質測評指標體系的構建
一、大學生素質測評指標體系的研究目的與意義
二、大學生素質測評指標體系的研究思路與步驟
三、大學生素質測評指標體系的國內外相關研究
四、大學生素質測評指標體系研究
五、大學生素質測評方法
第二部分 現代人才素質測評方法
第四章 心理測驗方法
第一節 心理測驗概述
一、心理測驗的起源與發展
二、心理測驗定義
三、心理測驗的種類
參考文獻
附錄