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藥物合成技術(簡體書)
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藥物合成技術(簡體書)

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《國家級骨干高職院校建設規劃教材:藥物合成技術》供高職高專制藥技術類專業使用,也可作為相關專業的成人教育、中職教學、職工培訓以及從事藥物及中間體、精細化學品的生產、開發、科研的技術人員參考。

目次

第一部分 項目化教學實施前準備
一、工作過程調查分析及教學內容的選取
二、課程教學內容及培養目標
三、項目教學設計
四、項目教學基本素材
第二部分 項目及實施
項目一 準備物料與確定反應條件
任務1確定配料比及加料次序
任務2確定與控制工藝條件
項目二 合成氯霉素原料藥
任務1合成對硝基苯乙酮(氯霉素中間體C1)
任務2合成對硝基—α—溴代苯乙酮(氯霉素中間體C2)
任務3合成對硝基—α—氨基苯乙酮鹽酸鹽(氯霉素中間體C3)
任務4合成對硝基—α—乙酰氨基苯乙酮(氯霉素中間體C4)
任務5合成對硝基—α—乙酰氨基—β—羥基苯丙酮(氯霉素中間體C5)
任務6合成外消旋體對硝基苯基—2—氨基—1,3—丙二醇(氯霉素中間體C6)
任務7制備氯霉素原料藥C
項目三 認識、使用與維護反應釜
任務1 認識反應釜、攪拌器
任務2 安裝、使用及維護釜式反應器
第三部分 典型案例及項目化教學素材
一、典型案例分析
二、項目教學素材
三、自主項目素材
第四部分 綜合練習
一、分析并回答下列問題
一、分析討論
三、為下列反應選擇合適的試劑和條件,并說明原因
四、選取最適當的試劑及反應條件填在括號內
五、設計合成路線
六、以下列所給的物質為主要原料,加上適當的試劑和條件,合成下列產物
七、查資料,寫科技短文
參考文獻

書摘/試閱



(1)在學院總體教學模式的指導下,《藥物合成技術》課程實施“課堂與車間、課程與崗位、學業與職業三對接”的人才培養模式,完善與建設相配套的校內、外實訓基地,滿足項目化教學及培養高素質、高技能人才的需要。
(2)以化學原料藥生產環節的各項任務為驅動,教師按照“布置任務—確定項目—檢查指導—實施教學做—體化模式”安排教學;以工作任務為導向,按照工作過程完成教學任務,獲得職業能力與必備的專業知識。教學模式如圖1—2所示。
(3)組織方式上采用“班組教學模式”(40~50人),充分利用、組合實踐教學資源,讓每位學生均有充足的實踐訓練時間。長期開放實訓室,保證學生技能訓練的需要。
4.考核與評價方式
(1)考核方式考核采取單項與綜合相結合、理論與實操相結合、能力與知識相結合的方法。在每個單元訓練結束后,進行單項能力考核,得出單項能力得分。考核內容包括學習態度、完成任務的質量、操作的正確程度、方案設計是否合理、實施是否順利、產品和處理結果、在合作項目中所起的作用等;考核方式采取學生自評、不同小組之間互評、老師點評等方式。項目訓練總得分為100分,具體方案如表1—3所示。期末對課程進行綜合知識考核。

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