照相寫實繪畫語言（簡體書）

李強，1963年出生于四川，1981年畢業于四川美術學院附中，1985年畢業于四川美術學院油畫系，同年留棱任教。現為四川美術學院油畫系主任、教授。從事藝術教育工作20余年，在教學中遵循藝術發展的規律，強調“尊重個性，因材施教”的教學理念。先后獲得“重慶市高等教育教學成果獎勵”等省市級教學獎項；擔任并主持多項省市級重要教改課題；先后出版多本繪畫專業教材，培養了大批油畫藝術專業人才。在藝術創作上，專注于對當代油畫本體語言的研究工作，致力于探尋油畫語言在中國的多元呈現與表達。先后多次參加國家級與國際重要學術展覽，作品曾多次入選“全國美術作品聯展”，并榮獲全國美展“優秀獎”等多個獎項；作品曾被被中國美術館等多家國內外美術館收藏，在國內學術核心及專業期刊發表專業論文數十篇，作品在各類重要藝術雜志刊登發表，多次出版個人藝術作品集。
王鵬杰，1987年出生于遼寧，2013年畢業于四川美術學院油畫系，獲碩士學位。致力于當代油畫語言的專業研究，多次參與并擔任四川美術學院油畫系專業課程的教學；在多家國家核心期刊及學術期刊先后發表學術論文和作品，參加多個國內外重要藝術展覽，作品曾入選“中國青年油畫作品展——最繪畫”，并于2013年舉辦個人作品展；作品先后被國內多家藝術機構收藏。
范又榕，1988年生于云南，2013年畢業于四川美術學院油畫系，獲碩士學位。多次參與并擔任四川美術學院油畫系專業課程的教學。致力于當代油畫語言的表現與研究，曾于2013年舉辦個人作品展，并先后多次參加國內重耍藝術展覽：在全國多個學術專業期刊發表論文及創作；作品被環鐵時代美術館、文軒美術館、四川美術學院等學術機構收藏。

《四川美術學院繪畫專業系列教材:照相寫實繪畫語言(國家級高校特色專業)》的核心部分是關于這種藝術語言在學院教育系統中的教學方法和理念，包括如何選擇和使用圖像、如何認識圖像在當代藝術創作中的價值、如何制作照相寫實繪畫作品、如何將圖像思維與當代藝術創作實踐結合等等。最后是對于課程中一些典型作業的分析和探討，對教學起到參考和補充的作用。

第一章課程設置及解讀
第一節課程設置——2
一、課程名稱——2
二、所用學時——2
三、教學對象——2
四、課程性質——2
第二節課程解讀——2
一、教學目標——2
二、教學要求——3
三、課程考核——3
第二章課程實施方式
第一節教學程序與組織方式——6
一、多媒體課件演示——6
二、圖像收集和課堂討論——6
三、作品制作與輔導——7
四、完成——7
五、教學評估——7
第二節課程學時分配——7
第三章照相寫實主義繪畫的產生及發展
第一節照相寫實主義繪畫的概念——11
一、在美術史上的概念——11
二、概念的演變——12
第二節照相寫實主義繪畫的歷史脈絡——13
一、西方社會文化背景和藝術史發展概況——13
二、照相寫實主義產生的動因——15
三、時間的跨度和文化區域的擴散——18
第三節照相寫實與傳統寫實的關系——23
一、兩者在美術史上的傳承性——23
二、兩者在技術和觀念上的差異性——26
第四節照相寫實主義繪畫代表人物介紹——32
一、馬爾科姆·莫利——32
二、埃斯蒂斯——33
三、戈因斯——35
四、查克·克洛斯——37
五、羅伯特·考汀漢姆——40
六、奧德利·弗蘭克——41
七、唐·埃迪——42
第四章照相寫實繪畫在當代藝術領域的拓展和影響
第一節照相寫實繪畫的拓展——46
一、照相寫實與圖像繪畫——46
二、照相寫實的媒介和技術拓展——49
三、照相寫實的體驗與觀念拓展——51
第二節照相寫實繪畫對中國當代繪畫的影響——61
一、照相寫實繪畫在中國的引入和發展——61
二、相關藝術家的創作實踐——68
第五章課程安排及要點
第一節主題選擇與圖像拍攝——78
一、思考和選擇主題——78
二、拍攝圖像素材——81
第二節圖像分析和討論——84
一、分析圖像的方法——84
二、選擇圖像的標準——92
第三節制作方法與步驟——95
一、材料準備——95
二、繪制技術和步驟——95
三、階段性作業評講——101
第四節教學要點——102
一、圖像、圖像繪畫與觀念呈現——102
二、技術的多元化與個性化——103
三、作品制作過程中的常見問題——105
第五節作品檢查與課程總結——107
第六章學生作品點評
后記——120
參考文獻——120