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序
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《花卉寫生構圖(上下)》(作者李長白、李小白、李采白、李莉白)是作者在創作和教學工作中逐漸形成的,詳細描述了白描花卉寫生的有關知識。全書分為上下兩冊,包括花卉寫生概說、圖例解說、構圖基本知識、植物基本知識、勾線基本知識等部分,以及多幅圖例。知識點清楚,編排合理,有利於初學者理解和學習。
作者簡介
李小白,江蘇蘇州人。畢業于南京藝術學院美術系,曾留校任教。後去美國,在美期間,任大紐約地區藝術家協會會長、美術花鳥畫協會主席、美國琴棋詩畫協會顧問、“小白畫院”院長。現為江蘇省美術家協會會員、江蘇省年畫研究會會員、江蘇省青年美術家協會理事、南京藝術學院客座教授、蘇州大學藝術學院李長白中國畫研究所名譽所長、南京雲上文化藝術沙龍藝術總監。李長白,原為南京藝術學院教授、中國美術家協會會員。1916年出生于浙江金華蘭溪村(李漁第九代嫡孫)。1933年考入國立杭州藝專繪畫系,其西畫師從林風眠、吳大李超士,國畫得潘天壽、李苦禪、張紅薇、吳弗之指教,畫藝大進。早在1937年學生,他的《雙棲圖》就被入選“第二屆全國美術展覽”。擅長人物、山水、花烏,兼工、書法,尤以工筆花烏著稱,是20世紀中國工筆花烏畫重要的代表人物。結合教學,出版了《花卉寫生構圖》、《花卉設色技法》、《烏的寫生設色技法》等三部教學專為教育界、學術界所重視。李采白,1950年出生于杭州,蘇州大學藝術學院副院長、教授,江蘇省美術家協會會員。1982年畢業於絲綢工學院工藝美術系,畢業留校至今。工作期間勤奮於中國畫創作,作品《勝似春光》、《春豔》、《花弄影》、《冬夜》、《雙鯉魚》等,曾多次參加國內外展覽。作品被美國、英國、日本等國和臺灣、香港等地各大博物館和個人收藏。創作之餘,注重理論總結,與父親李長白先生一起出版了《花卉寫生構圖》和《花卉設色》等專業書籍。此外還著有《墨竹畫譜》、《李采白花卉設色方法》、《李采白畫冊》等。《世界藝術》、《畫廊》、《中國花鳥畫》等雜誌都有專題報導。李莉白,女,1954年出生於上海。現為江蘇省花鳥畫研究會會員。自幼在家庭的影響下習畫,大學畢業後專心投注于工筆花烏畫的研習,畫風雅淡而有詩意,具朦朧之美。20世紀80年代末應邀在英國格拉斯歌美術館、愛丁堡畫廊舉辦父女聯展和個人畫展。1990年受邀在英國格拉斯歌美術館舉辦“中國工筆花烏畫”的專題示範講座。作品廣為英國、日本、美國等國和臺灣等地博物館和收藏界收藏。
序
工筆花鳥畫在我國繪畫史上,一直占有重要地位,尤其在五代、兩宋期間,有獨創風格的畫家相繼而出,其中以黃筌、徐熙兩家成就最為顯著。他們同走“外師造化,中得心源”的道路。黃筌多追求自然的生意,色彩富麗生動;徐熙多抒發內在的情趣,筆墨妙見風神,因此開拓了各自的藝術境界。故當時有“黃家富貴,徐熙野逸”之評,形成了日后中國花鳥畫的兩大流派,影響所及,迄今不衰。
四十多年來,我遵循“外師造化,中得心源”的優良傳統,借鑒前人的經驗,在自己的學習、創作、教學中進行探索。歲月既久,積累了點滴心得。由于教學需要,先后編寫了《白描花卉寫生》《花卉設色》《翎毛寫生設色》《工筆花鳥畫創作》四部教材。《花卉設色》一書已由上海人民美術出版社、臺灣雄獅美術出版社和山東畫報出版社先后出版。《白描花卉寫生》于1976年內部印發后,受到讀者的喜愛,并要求增加圖例和系統的理論知識。在1991年9月,增加了150幅圖例和花卉寫生構圖文字說明,整理編成《花卉寫生構圖》一書,提出了有關花卉寫生的觀點、方法,創作、寫生構圖處理等問題,使全書圖、文相輔相成,闡述了學習的途徑。目前由于廣大美術愛好者的進一步要求,我們又增加了90幅圖例使內容更加豐富多彩。
需要說明的,書中涉及的知識,無論是理論還是圖例,只能是起到提出問題、引導實踐的作用,而真正掌握這門藝術,關鍵還在于實踐、探索、研究,只有在實踐中深入地觀察生活,培養想象力,加強文藝修養,才能樹立正確的觀點,掌握靈活的方法,開拓自己的藝術境界。尊重古人和傳統,是為了今人和發展。藝術是沒有止境的,應在創作實踐中追求新的境界、新的創造。我們要有勇于探索的精神,為創造時代的工筆花鳥畫,走出新的道路。
四十多年來,我遵循“外師造化,中得心源”的優良傳統,借鑒前人的經驗,在自己的學習、創作、教學中進行探索。歲月既久,積累了點滴心得。由于教學需要,先后編寫了《白描花卉寫生》《花卉設色》《翎毛寫生設色》《工筆花鳥畫創作》四部教材。《花卉設色》一書已由上海人民美術出版社、臺灣雄獅美術出版社和山東畫報出版社先后出版。《白描花卉寫生》于1976年內部印發后,受到讀者的喜愛,并要求增加圖例和系統的理論知識。在1991年9月,增加了150幅圖例和花卉寫生構圖文字說明,整理編成《花卉寫生構圖》一書,提出了有關花卉寫生的觀點、方法,創作、寫生構圖處理等問題,使全書圖、文相輔相成,闡述了學習的途徑。目前由于廣大美術愛好者的進一步要求,我們又增加了90幅圖例使內容更加豐富多彩。
需要說明的,書中涉及的知識,無論是理論還是圖例,只能是起到提出問題、引導實踐的作用,而真正掌握這門藝術,關鍵還在于實踐、探索、研究,只有在實踐中深入地觀察生活,培養想象力,加強文藝修養,才能樹立正確的觀點,掌握靈活的方法,開拓自己的藝術境界。尊重古人和傳統,是為了今人和發展。藝術是沒有止境的,應在創作實踐中追求新的境界、新的創造。我們要有勇于探索的精神,為創造時代的工筆花鳥畫,走出新的道路。
目次
序
中國工筆花鳥畫大師李長白和他的子女們
1.花卉寫生概說
(一)學習的途徑
(二)寫生方法
(三)寫生的步驟和要求
(四)枝、葉、花、小枝的寫生
2.圖例解說
(一)枝的寫生處理
(二)葉的寫生處理
(三)花朵的寫生處理
(四)小枝的寫生處理
(五)出枝
(六)花卉構圖中的幾個問題
(七)朵花小枝的寫生構圖(略談花期、花色和花韻)
(八)景情寫生構圖
(九)兩種花卉寫生構圖
(十)草、蟲寫生構圖
3.構圖基本知識
(一)構圖
(二)景、情、意、境界的內涵
4.植物基本知識
(一)植物的形態特徵
(二)植物的根、莖、葉、花
(三)植物的生長因素和運動
5.勾線基礎練習
(一)線的作用
(二)線的形態
(三)勾線的學習方法
(四)勾線的基礎練習
6.圖例
中國工筆花鳥畫大師李長白和他的子女們
1.花卉寫生概說
(一)學習的途徑
(二)寫生方法
(三)寫生的步驟和要求
(四)枝、葉、花、小枝的寫生
2.圖例解說
(一)枝的寫生處理
(二)葉的寫生處理
(三)花朵的寫生處理
(四)小枝的寫生處理
(五)出枝
(六)花卉構圖中的幾個問題
(七)朵花小枝的寫生構圖(略談花期、花色和花韻)
(八)景情寫生構圖
(九)兩種花卉寫生構圖
(十)草、蟲寫生構圖
3.構圖基本知識
(一)構圖
(二)景、情、意、境界的內涵
4.植物基本知識
(一)植物的形態特徵
(二)植物的根、莖、葉、花
(三)植物的生長因素和運動
5.勾線基礎練習
(一)線的作用
(二)線的形態
(三)勾線的學習方法
(四)勾線的基礎練習
6.圖例
書摘/試閱
2.莖胚芽伸出地面長成的莖,稱為地上莖。按生長形態的不同,可分直立、纏繞、匍匐、攀緣莖等四種。生長在地面下的莖稱地下莖,又稱變態莖,因生長形態不同,而分根莖(藕、竹鞭)、塊莖(馬鈴薯)、球莖(慈姑)、鱗莖(水仙)等類。
莖的形態一般是圓而長的,亦有扁的(如仙人掌)、三棱形的(如沙草)、四棱形的(如方竹)、多棱形的(如霸王鞭)。木本的莖極大多數是實心的,個別是空心的像竹子。草本的莖則空心的比較多。
任何植物的莖,都是由節、節間、芽等組成的。
(1)節:在枝梗上生出葉、芽、分枝的這一點叫作節。每一節上可以長一片葉、一個芽或長兩片以上的葉和芽。植物的節,有明顯和不明顯的。竹子、南瓜的節明顯,桃、李的節就不明顯。葉掉落后在枝梗上留有疤痕,稱葉痕。枝梗生長的發展,均像竹子一樣,一節一節細上去,絕不像圓錐那樣向上生長。這一點很重要,有的人把樹梗畫成錐形,可能同缺乏這種常識有關。
(2)節間:兩個節中間的部分稱為節間。各種植物節間長短不一,竹子、絲瓜的節間長,水仙、白菜節間就短。同一植物,節間也有長短,有下短上長,也有上短下長,有兩頭短中間長的(如甘蔗)。節間的長短,除本身的習性外,與生長條件也有關系,生在肥濕地方的節間較長,反之則較短。此外,生葉枝的枝梗節間較長,生花果的枝梗節間較短。
(3)芽:芽生長在節上,芽是未發育的枝、葉或花的幼體。芽發育成枝葉的稱為葉芽,芽發育成為花朵或花序的稱為花芽。有的芽當年長成,當年開放。芽的外圍沒有特殊保護構造的,叫作裸芽;如果當年長成,隔年開放,芽外常有鱗片包住,叫鱗芽。按照芽生長部位的不同,又有項芽或腋芽的區別,生在莖頂上的稱頂芽,它的發育使得枝梗伸長;生在節上稱腋芽,它發育成為分枝。
(4)分枝:從主莖上生長出來的枝梗叫分枝。分枝上生長著花芽并能開花結果的,叫果枝。生長著葉芽長成枝葉的,叫葉枝。
……
莖的形態一般是圓而長的,亦有扁的(如仙人掌)、三棱形的(如沙草)、四棱形的(如方竹)、多棱形的(如霸王鞭)。木本的莖極大多數是實心的,個別是空心的像竹子。草本的莖則空心的比較多。
任何植物的莖,都是由節、節間、芽等組成的。
(1)節:在枝梗上生出葉、芽、分枝的這一點叫作節。每一節上可以長一片葉、一個芽或長兩片以上的葉和芽。植物的節,有明顯和不明顯的。竹子、南瓜的節明顯,桃、李的節就不明顯。葉掉落后在枝梗上留有疤痕,稱葉痕。枝梗生長的發展,均像竹子一樣,一節一節細上去,絕不像圓錐那樣向上生長。這一點很重要,有的人把樹梗畫成錐形,可能同缺乏這種常識有關。
(2)節間:兩個節中間的部分稱為節間。各種植物節間長短不一,竹子、絲瓜的節間長,水仙、白菜節間就短。同一植物,節間也有長短,有下短上長,也有上短下長,有兩頭短中間長的(如甘蔗)。節間的長短,除本身的習性外,與生長條件也有關系,生在肥濕地方的節間較長,反之則較短。此外,生葉枝的枝梗節間較長,生花果的枝梗節間較短。
(3)芽:芽生長在節上,芽是未發育的枝、葉或花的幼體。芽發育成枝葉的稱為葉芽,芽發育成為花朵或花序的稱為花芽。有的芽當年長成,當年開放。芽的外圍沒有特殊保護構造的,叫作裸芽;如果當年長成,隔年開放,芽外常有鱗片包住,叫鱗芽。按照芽生長部位的不同,又有項芽或腋芽的區別,生在莖頂上的稱頂芽,它的發育使得枝梗伸長;生在節上稱腋芽,它發育成為分枝。
(4)分枝:從主莖上生長出來的枝梗叫分枝。分枝上生長著花芽并能開花結果的,叫果枝。生長著葉芽長成枝葉的,叫葉枝。
……
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