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中國作為經濟轉型時期的發展中大國，取得了舉世矚目的經濟發展成就，然而其區域經濟發展失衡問題也相當突出，形成了“東部隆起，中西部塌陷”的區域經濟發展格局。在現代靜態經濟增長模型中，人力資本是一個重要的內生影響因素。因此，作者抓住人力資本投資這個重要視角，來分析人力資本的投資對經濟增長，進而對地區差異的影響，並提出政策建議。
有鑑於此，本稿借助於增長理論、人力資本理論等主流經濟學理論和現代計量經濟學分析方法，對中國人力資本投資的現狀進行了分析，結果顯示，中國教育投資一直在較低水平徘徊，教育投資的地區差異也呈擴大趨勢。因而，作者提出一個研究中國地區差異的綜合分析框架：人力資本：技術進步：要素邊際生產率：要素積累：經濟增長，從理論和實證兩個層面對人力資本與地區經濟增長差異的關係進行了研究，並據此來提出縮小地區差異，實現區域經濟協調發展的政策建議，即中西部經濟落後地區應加強對教育的投資，進而提高其勞動力的邊際生產率，吸引更多生產要素流向中西部地區，進而縮小其與東部地區差異的戰略選擇。就教育投資結構而言，則應繼續普及和鞏固九年制義務教育，大力發展高中階段教育，不斷提高高等教育質量。
有鑑於此，本稿借助於增長理論、人力資本理論等主流經濟學理論和現代計量經濟學分析方法，對中國人力資本投資的現狀進行了分析，結果顯示，中國教育投資一直在較低水平徘徊，教育投資的地區差異也呈擴大趨勢。因而，作者提出一個研究中國地區差異的綜合分析框架：人力資本：技術進步：要素邊際生產率：要素積累：經濟增長，從理論和實證兩個層面對人力資本與地區經濟增長差異的關係進行了研究，並據此來提出縮小地區差異，實現區域經濟協調發展的政策建議，即中西部經濟落後地區應加強對教育的投資，進而提高其勞動力的邊際生產率，吸引更多生產要素流向中西部地區，進而縮小其與東部地區差異的戰略選擇。就教育投資結構而言，則應繼續普及和鞏固九年制義務教育，大力發展高中階段教育，不斷提高高等教育質量。
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