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美國中小學藝術史讀本（簡體書）
商品資訊
ISBN13：9787515319216
出版社：中國青年出版社
作者：(美)維吉爾.莫裡斯.希利爾
出版日：2013/11/01
裝訂／頁數：平裝／311頁
商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
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商品簡介
《美國中小學藝術史讀本》分為繪畫篇、雕塑篇和建築篇三個部分。讀本並不是按照時間順序單調地講述藝術，而是從少年兒童熟悉的小事入手，用質樸的語言和講故事的方式，深入淺出地介紹當時的文化背景、藝術家的人生故事和有關藝術作品的小故事，深受美國學校和家長的推崇和喜愛，是培養孩子藝術情操，開闊眼界和增長見識的一本書。 維吉爾·莫裡斯·希利爾，美國著名的兒童教育家、科普作家。於哈佛大學畢業後，執教兩年，隨後成為卡爾維特學校第一任校長，創建了著名的「卡爾維特教育體系」，即小學函授教育體系，惠及世界各地渴求知識的孩子，在美國教育界擁有不可動搖的崇高地位。 希利爾天生是一個好老師，他就像我們的孫靜修老爺爺一樣，懂得如何講孩子才能聽明白，如何把枯燥的知識變得像洋娃娃、機器人一樣討孩子們歡心。他認為，在基礎教育的之外，學生應當對歷史、地理和藝術有全面的瞭解，從而豐富他們的視野和內心。所以，他立志為孩子們編寫一套趣味盎然的歷史、地理、藝術讀物，這就是《美國中小學世界歷史讀本》、《美國中小學世界地理讀本》、《美國中小學藝術史讀本》。這一套讀本直到今天仍是美國頂尖私立學校的標準教材，也是備受美國父母好評的睡前讀物。
作者簡介
維吉爾?莫里斯?希利爾
美國著名的兒童教育家、科普作家。于哈佛大學畢業后，執教兩年，隨后成為卡爾維特學校第一任校長，創建了著名的“卡爾維特教育體系”，即小學函授教育體系，惠及世界各地渴求知識的孩子，在美國教育界擁有不可動搖的崇高地位。
希利爾天生是一個好老師，他就像我們的孫靜修老爺爺一樣，懂得如何講孩子才能聽明白，如何把枯燥的知識變得像洋娃娃、機器人一樣討孩子們歡心。他認為，在基礎教育的之外，學生應當對歷史、地理和藝術有全面的了解，從而豐富他們的視野和內心。所以，他立志為孩子們編寫一套趣味盎然的歷史、地理、藝術讀物，這就是《美國中小學世界歷史讀本》、《美國中小學世界地理讀本》、《美國中小學藝術史讀本》。這一套讀本直到今天仍是美國頂尖私立學校的標準教材，也是備受美國父母好評的睡前讀物。
美國著名的兒童教育家、科普作家。于哈佛大學畢業后，執教兩年，隨后成為卡爾維特學校第一任校長，創建了著名的“卡爾維特教育體系”，即小學函授教育體系，惠及世界各地渴求知識的孩子，在美國教育界擁有不可動搖的崇高地位。
希利爾天生是一個好老師，他就像我們的孫靜修老爺爺一樣，懂得如何講孩子才能聽明白，如何把枯燥的知識變得像洋娃娃、機器人一樣討孩子們歡心。他認為，在基礎教育的之外，學生應當對歷史、地理和藝術有全面的了解，從而豐富他們的視野和內心。所以，他立志為孩子們編寫一套趣味盎然的歷史、地理、藝術讀物，這就是《美國中小學世界歷史讀本》、《美國中小學世界地理讀本》、《美國中小學藝術史讀本》。這一套讀本直到今天仍是美國頂尖私立學校的標準教材，也是備受美國父母好評的睡前讀物。
名人/編輯推薦
一本書，開啟藝術之門，小小人兒，也能在博物館侃侃而談。
蒙娜麗莎的微笑為什么給人一種神秘的感覺？維納斯的兩條斷臂有人能復原嗎？金字塔里面真的有傳說中的“密道”嗎？如果你是個對世界充滿好奇的孩子，希望你讀一讀這本書。
它就像你隨身的博物館。盡管它沒有倫敦大英博物館的歷史悠久，沒有巴黎盧浮宮的奢華奪目，也沒有紐約大都會博物館的廣闊浩瀚，但這一本小書卻幾乎包攬了世界藝術史上所有著名的繪畫、雕塑和建筑。翻開它，不用出門就能逛遍世界著名博物館，領略到藝術的美好。下一次，當你真的親眼見到這些藝術作品的時候，想一想這本書里怎么說的，勇敢地向身邊的人講一講，讓他們大吃一驚吧！
蒙娜麗莎的微笑為什么給人一種神秘的感覺？維納斯的兩條斷臂有人能復原嗎？金字塔里面真的有傳說中的“密道”嗎？如果你是個對世界充滿好奇的孩子，希望你讀一讀這本書。
它就像你隨身的博物館。盡管它沒有倫敦大英博物館的歷史悠久，沒有巴黎盧浮宮的奢華奪目，也沒有紐約大都會博物館的廣闊浩瀚，但這一本小書卻幾乎包攬了世界藝術史上所有著名的繪畫、雕塑和建筑。翻開它，不用出門就能逛遍世界著名博物館，領略到藝術的美好。下一次，當你真的親眼見到這些藝術作品的時候，想一想這本書里怎么說的，勇敢地向身邊的人講一講，讓他們大吃一驚吧！
目次
繪畫篇
01 世界上最古老的圖畫
02 人死后住的房子
03 拼起來的圖畫
04 以假亂真的“愚人畫”
05 瓶子上的畫
06 世界上畫像最多的人
07牧童畫家
08 天使般的兄弟
09 文藝復興時期的畫家
10 罪惡與布道
11 偉大的老師和“最偉大的”學生
12 會畫畫的雕塑家
13 偉大的達·芬奇
14 六位威尼斯畫家
15 裁縫之子和光影大師
16 佛蘭芒畫家
17 兩個荷蘭畫家
18德國畫家
19 被遺忘的畫家
20 西班牙畫家
21 風景畫大師
22 動蕩的時代
23 起步較晚的英國畫家
24 三位與眾不同的英國畫家
25 窮困潦倒的畫家們
26 一幅畫中最重要的是什么
27 后印象派畫家
28 早期美國畫家
29 更多美國畫家
30 兩位歐裔美國人
31 地地道道的美國畫家
32 非物象畫和超現實畫
33 其他的現代派畫家
雕塑篇
34 人類歷史上最早的雕塑
35 巨人和侏儒
36 亞述藝術家
37 大理石雕塑
38 自然的站姿
39 世界上最偉大的雕塑家
40 后菲狄亞斯時代
41石膏模型
42 微小精致的珍寶
43陶土雕塑
44 半身像和浮雕
45 石頭里的故事
46天堂之門
47 尋寶獵人和一個秘密
48 第二和第一
49 四項全能的藝術家
50 切利尼和珀爾修斯
51 米開朗基羅之后的雕塑家
52 意大利雕塑家和丹麥雕塑家
53 一張郵票背后的故事
54 獅子、圣人和帝王
55 自由女神像
56 思想者的思考
57 美國雕塑家及其代表作
58 丹尼爾·切斯特·法蘭奇
59 最后的雕塑
60現代雕塑
建筑篇
61 世界上最古老的房子
62神廟
63 樸實的宮殿和神廟
64 完美的帕特農神廟
65女性建筑
66 造型各異的柱子
67 羅馬不是一天建成的
68 早期的基督教堂
69 拜占庭風格建筑
70 黑暗中的光明
71 羅馬式建筑
72古堡
73 指向天空的哥特式建筑
74 巴黎圣母院
75 歐洲的哥特式建筑
76 伊斯蘭建筑
77 佛羅倫薩大教堂穹頂的難題
78 承前啟后的文藝復興建筑
79 英國都鐸式建筑
80 著名的法國建筑
81 創新的巴洛克式建筑
82 英國文藝復興建筑
83 美國殖民地時期的建筑
84 華盛頓城市和國會大廈
85摩天大樓
86 功能主義建筑
01 世界上最古老的圖畫
02 人死后住的房子
03 拼起來的圖畫
04 以假亂真的“愚人畫”
05 瓶子上的畫
06 世界上畫像最多的人
07牧童畫家
08 天使般的兄弟
09 文藝復興時期的畫家
10 罪惡與布道
11 偉大的老師和“最偉大的”學生
12 會畫畫的雕塑家
13 偉大的達·芬奇
14 六位威尼斯畫家
15 裁縫之子和光影大師
16 佛蘭芒畫家
17 兩個荷蘭畫家
18德國畫家
19 被遺忘的畫家
20 西班牙畫家
21 風景畫大師
22 動蕩的時代
23 起步較晚的英國畫家
24 三位與眾不同的英國畫家
25 窮困潦倒的畫家們
26 一幅畫中最重要的是什么
27 后印象派畫家
28 早期美國畫家
29 更多美國畫家
30 兩位歐裔美國人
31 地地道道的美國畫家
32 非物象畫和超現實畫
33 其他的現代派畫家
雕塑篇
34 人類歷史上最早的雕塑
35 巨人和侏儒
36 亞述藝術家
37 大理石雕塑
38 自然的站姿
39 世界上最偉大的雕塑家
40 后菲狄亞斯時代
41石膏模型
42 微小精致的珍寶
43陶土雕塑
44 半身像和浮雕
45 石頭里的故事
46天堂之門
47 尋寶獵人和一個秘密
48 第二和第一
49 四項全能的藝術家
50 切利尼和珀爾修斯
51 米開朗基羅之后的雕塑家
52 意大利雕塑家和丹麥雕塑家
53 一張郵票背后的故事
54 獅子、圣人和帝王
55 自由女神像
56 思想者的思考
57 美國雕塑家及其代表作
58 丹尼爾·切斯特·法蘭奇
59 最后的雕塑
60現代雕塑
建筑篇
61 世界上最古老的房子
62神廟
63 樸實的宮殿和神廟
64 完美的帕特農神廟
65女性建筑
66 造型各異的柱子
67 羅馬不是一天建成的
68 早期的基督教堂
69 拜占庭風格建筑
70 黑暗中的光明
71 羅馬式建筑
72古堡
73 指向天空的哥特式建筑
74 巴黎圣母院
75 歐洲的哥特式建筑
76 伊斯蘭建筑
77 佛羅倫薩大教堂穹頂的難題
78 承前啟后的文藝復興建筑
79 英國都鐸式建筑
80 著名的法國建筑
81 創新的巴洛克式建筑
82 英國文藝復興建筑
83 美國殖民地時期的建筑
84 華盛頓城市和國會大廈
85摩天大樓
86 功能主義建筑
書摘/試閱
01 世界上最古老的圖畫
課堂上老師正在講課，而我手里卻拿著一支鉛筆。在我的書桌上有兩個小圓點，我漫不經心地在其中一個圓點上點了一點，然后是另一個圓點，于是這兩個圓點便成了兩只小小的眼睛。然后，我又給每只眼睛加了一個圓圈，再用一個半圓把這兩個圓圈也連起來，于是它們就成了一副眼鏡。
第二天，我畫上了和眼睛搭配的鼻子、嘴巴。
第三天，我又畫了一張臉，并加上了耳朵和頭發。
第四天，我又加了一頂帽子。
第五天，我畫上了身體、雙臂、雙腿還有雙腳。
第六天，我使勁地用鉛筆重新描了一遍我的畫。我一遍又一遍地描著，在書桌上留下了深深的印痕。
第七天，老師發現了桌子上的畫，然后，我就倒霉了。
第八天，父親為新課桌付了錢，而我則——算了，不提了。
“或許兒子能成為一個藝術家呢。”母親鼓勵我說。
“老天爺啊，千萬別讓他當什么藝術家！”父親說，“要是那樣，我花費的可就不止一張課桌的錢了。”最終，老天爺也確實沒讓我當什么藝術家。
我知道一所學校，在這所學校的大廳里有一張大大的木板，學生們可以在上面盡情地畫畫。而在木板的上方則印著：課桌上禁止亂畫。如果你實在想畫，畫在此處。
不管你給誰一支筆，他都忍不住會畫些什么的。不管是在聽課還是在打電話，只要有個本子，他都會畫一些圓圈啊、臉啊、三角形啊或正方形啊什么的。要是沒有本子，就會畫在桌面或墻上，總之他是必須得畫點什么的。
想想看，有哪一個電話簿不是被人畫得亂七八糟的呢？我們把這叫作人的本性，體現了人的特點。
現在，動物們已經能學會像人那樣做很多事情了，但唯有畫畫是它們學不會的。狗能學會用兩條腿走路和取報紙，熊能學會跳舞，馬能學會數數，猴子能學會用杯子喝水，鸚鵡能學會說話，但是只有人會畫畫。
世界上的每個孩子都畫過畫，難道你沒有嗎？也許你畫過一匹馬、一座房子、一艘船、一輛汽車、一條狗兒或者一只貓咪。你畫的狗也許看起來像貓或者什么也不像，但即使如此，也比任何動物都要強。
就算是那些生活在很久以前的野人們也會畫畫。那個時候沒有房子，野人只能住在山洞里，他們就像野生動物一樣渾身長著長長的毛發。那時候沒有紙和筆，野人就在山洞的墻壁上畫畫。他們的畫沒有裝裱，也不能懸掛，只是直接畫在墻壁和洞頂上。
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