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機械零件的手動加工（簡體書）
商品資訊
系列名：高等職業教育十二五機電類規劃教材
ISBN13：9787111437994
出版社：機械工業出版社
作者：熊越東
出版日：2013/11/01
裝訂／頁數：平裝／167頁
商品簡介
名人/編輯推薦
序
目次
書摘/試閱
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商品簡介
名人/編輯推薦
熊越東、徐忠蘭主編的《機械零件的手動加工》的特點是：符合職業教育培養高端技能型專門人才的需要，采用了基于工作過程項目化的課程開發方法，針對典型工作任務，將理論知識與實際操作有機地結合起來，培養學生的實踐能力；在內容編寫上，引入行業、企業的典型案例，力求深入淺出，圖文并茂，科學性與知識性、通俗性與可讀性的統一，使學生在掌握所需基本理論知識的同時，提高實踐...
序
為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010--2020年）》提出的“適應經濟社會發展和科技進步的要求，推進課程改革，加強教材建設，建立健全教材質量監管制度。深入研究、確定不同教育階段學生必須掌握的核心內容，形成更新教學內容的機制”的精神，本教材編寫組采用了校企合作項目化課程的開發方法，融入了企業的技術經驗，吸收了相關院校所取得的課程建設與改革成果，在總結近年來本校“機械零件的手動加工”課程建設和講義的基礎上．組織編寫了本書，以滿足更新教學內容、提高課堂教學質量和培養學生動手能力的需要。
本教材的特點是：符合職業教育培養高端技能型專門人才的需要，采用了基于工作過程項目化的課程開發方法，針對典型工作任務，將理論知識與實際操作有機地結合起來，培養學生的實踐能力；在內容編寫上，引入行業、企業的典型案例，力求深入淺出，圖文并茂，科學性與知識性、通俗性與可讀性的統一，使學生在掌握所需基本理論知識的同時，提高實踐能力；在教材編寫上，采用了理論實踐一體化的教學模式；此外，在每一個項目結束后增加了專家點撥，在附錄部分附有工具鉗工、機修鉗工、裝配鉗工的國家職業標準，為促進職業院校課程標準與職業技能標準銜接提供參考。
本教材由蘇州工業職業技術學院熊越東教授、徐忠蘭副教授任主編，李有智任副主編，談正秋、李長春參與編寫，蘇州恩太博機械有限公司宋延雷提供了項目5和項目6的案例，并審閱了全稿。教材按項目化教學；h-法分為6個項目。其中，熊越東編寫緒論、項目1，李有智編寫項目2、項目3，徐忠蘭編寫項目4、項目5、附錄A、附錄B，談正秋、李長春編寫項目6、附錄C。徐忠蘭負責全書的統稿工作，李有智負責全書的校對工作。
本教材的編寫過程中參考了兄弟院校老師編寫的有關教材及大量的參考文獻，也得到了有關院校領導、企業專家和同行的大力支持，在此一并表示衷心的感謝！
由于編者水平有限，教材中漏誤之處在所難免，敬請讀者批評指正。
編者
本教材的特點是：符合職業教育培養高端技能型專門人才的需要，采用了基于工作過程項目化的課程開發方法，針對典型工作任務，將理論知識與實際操作有機地結合起來，培養學生的實踐能力；在內容編寫上，引入行業、企業的典型案例，力求深入淺出，圖文并茂，科學性與知識性、通俗性與可讀性的統一，使學生在掌握所需基本理論知識的同時，提高實踐能力；在教材編寫上，采用了理論實踐一體化的教學模式；此外，在每一個項目結束后增加了專家點撥，在附錄部分附有工具鉗工、機修鉗工、裝配鉗工的國家職業標準，為促進職業院校課程標準與職業技能標準銜接提供參考。
本教材由蘇州工業職業技術學院熊越東教授、徐忠蘭副教授任主編，李有智任副主編，談正秋、李長春參與編寫，蘇州恩太博機械有限公司宋延雷提供了項目5和項目6的案例，并審閱了全稿。教材按項目化教學；h-法分為6個項目。其中，熊越東編寫緒論、項目1，李有智編寫項目2、項目3，徐忠蘭編寫項目4、項目5、附錄A、附錄B，談正秋、李長春編寫項目6、附錄C。徐忠蘭負責全書的統稿工作，李有智負責全書的校對工作。
本教材的編寫過程中參考了兄弟院校老師編寫的有關教材及大量的參考文獻，也得到了有關院校領導、企業專家和同行的大力支持，在此一并表示衷心的感謝！
由于編者水平有限，教材中漏誤之處在所難免，敬請讀者批評指正。
編者
目次
前言
緒論1
01課程性質1
02課程目標1
03課程內容2
04課程常用設備及工具簡介2
05課程操作安全技術5
項目1鎮紙的制作7
11項目要點7
12學習目標7
13項目導讀7
14項目資訊8
141機械加工工藝概述8
142劃線知識15
143銼削知識19
144簡單量具知識25
15工作任務27
151任務分析27
152制訂工藝28
153工裝準備29
154加工零件30
155檢測零件30
156設備的維護與保養32
16專家點撥32
17思考題32
18知識拓展32
學習心得33
項目2錘頭的制作34
21項目要點34
22學習目標34
23項目導讀34
24項目資訊35
241平面鋸削35
242曲面銼削43
243孔加工45
244螺紋及攻螺紋56
245套螺紋64
25工作任務66
251制訂加工工藝66
252工裝準備67
253劃線68
254加工零件68
255檢測零件72
256設備的維護與保養73
257項目總結74
26專家點撥74
27思考題74
28知識拓展75
學習心得76
項目3刀口形直角尺的制作77
31項目要點77
32學習目標77
33項目導讀77
34項目資訊78
341表面結構的表示方法78
342薄板鋸削80
35工作任務81
351制訂加工工藝81
352工裝準備82
353劃線83
354加工零件83
355項目檢查與評價84
356設備的維護與保養85
36專家點撥86
37思考題86
38知識拓展86
學習心得88
項目4樣板的制作89
41項目要點89
42學習目標89
43項目導讀89
44項目資訊90
441游標萬能角度尺90
442深度游標卡尺92
443鉸孔93
444鉆排孔技術96
445鏨削97
45工作任務99
451制訂加工工藝99
452工裝準備100
453劃線101
454加工零件102
455項目檢查與評價103
456設備的維護與保養103
46專家點撥104
47思考題104
48知識拓展104
學習心得105
項目5T形鑲配件的制作106
51項目要點106
52學習目標106
53項目導讀106
54項目資訊107
541工藝尺寸鏈107
542銼配110
55工作任務112
551制訂加工工藝112
552工裝準備115
553劃線115
554加工零件116
555項目檢查與評價118
556設備的維護與保養119
56專家點撥119
57思考題120
58知識拓展120
學習心得121
項目6封閉鑲配件的制作122
61項目要點122
62學習目標122
63項目導讀122
64項目資訊122
641千分尺122
642清角技術125
65工作任務127
651制訂加工工藝129
652工裝準備130
653劃線131
654加工零件132
655項目檢查與評價133
656設備的維護與保養134
66專家點撥134
67思考題134
68知識拓展135
學習心得135
附錄136
附錄A工具鉗工國家職業標準136
附錄B機修鉗工國家職業技能標準147
附錄C裝配鉗工國家職業技能標準158
參考文獻16842694
書摘/試閱
0．1 課程性質
“機械零件的手動加工”是數控技術專業課程體系中的主干專業課程之一，是通過對數控技術專業工作崗位進行整體化的調研與分析，采用基于工作過程系統化的課程開發方法形成的一門專業必修課程。該課程是課程體系中第一階段_一入門學習階段課程，主要是體現新學徒工作特點的入門知識、基礎技能訓練和職業素養培養的課程，為后續課程“機械零件的普通加工”、“首件的加王與調試”、“零件的三軸數控編程與加工”、“零件的多軸數控編程與加工”、“車銑復合零件的數控編程與加工”的實施和學生的職業能力提升提供知識、能力和素養的準備。這一階段的課程還起著激發學習者學習興趣、學習熱情，建立、鞏固專業思想，熟悉崗位工作方式的重要作用。
0．2 課程目標
通過本課程的學習，了解金屬零件的基本特點和手工制作方法，正確使用和保養工具、量具，掌握鉗工知識和鋸削、銼削、鉆削、攻螺紋等基本操作技能，獲得良好的手工操作肢體感覺，能制作符合精度要求的結構簡單的零件。通過貼近企業模式的王作流程實踐，使學生獲得規范工作的習慣，培養踏實、專注、嚴謹的工作作風，形成良好的職業素養。
1．素質目標
1）建立足夠的人身安全、設備安全意識。
2）具備嚴格的規范操作行為。
3）有整體的系統安排王作的能力。
4）有較高的產品質量和環保意識。
5）養成吃苦耐勞的工作作風和嚴謹細致的工作態度，培養學生溝通能力及團隊協作的精神。
2．知識目標
1）熟悉手動加工零件常用工具、量具、設備的使用和維護保養。
2）會閱讀機械圖樣，熟練掌握在工件上劃線的各類方法。
3）熟悉和掌握《國家職業標準》中手動加工的規定及安全技術知識，養成良好的職業素養。
4）熟練掌握銼削、鋸削、鉆孔、攻螺紋、套螺紋五項手動加工技能。
5）熟練掌握不同復雜程度的零件制作與裝配知識，使學生掌握生產零件的流程和步驟，學會分析和解決問題的方法。
3．能力目標
1）能夠根據零件結構、技術要求、材料、批量等編制工藝文件，準備刀具、夾具、量具。
……
“機械零件的手動加工”是數控技術專業課程體系中的主干專業課程之一，是通過對數控技術專業工作崗位進行整體化的調研與分析，采用基于工作過程系統化的課程開發方法形成的一門專業必修課程。該課程是課程體系中第一階段_一入門學習階段課程，主要是體現新學徒工作特點的入門知識、基礎技能訓練和職業素養培養的課程，為后續課程“機械零件的普通加工”、“首件的加王與調試”、“零件的三軸數控編程與加工”、“零件的多軸數控編程與加工”、“車銑復合零件的數控編程與加工”的實施和學生的職業能力提升提供知識、能力和素養的準備。這一階段的課程還起著激發學習者學習興趣、學習熱情，建立、鞏固專業思想，熟悉崗位工作方式的重要作用。
0．2 課程目標
通過本課程的學習，了解金屬零件的基本特點和手工制作方法，正確使用和保養工具、量具，掌握鉗工知識和鋸削、銼削、鉆削、攻螺紋等基本操作技能，獲得良好的手工操作肢體感覺，能制作符合精度要求的結構簡單的零件。通過貼近企業模式的王作流程實踐，使學生獲得規范工作的習慣，培養踏實、專注、嚴謹的工作作風，形成良好的職業素養。
1．素質目標
1）建立足夠的人身安全、設備安全意識。
2）具備嚴格的規范操作行為。
3）有整體的系統安排王作的能力。
4）有較高的產品質量和環保意識。
5）養成吃苦耐勞的工作作風和嚴謹細致的工作態度，培養學生溝通能力及團隊協作的精神。
2．知識目標
1）熟悉手動加工零件常用工具、量具、設備的使用和維護保養。
2）會閱讀機械圖樣，熟練掌握在工件上劃線的各類方法。
3）熟悉和掌握《國家職業標準》中手動加工的規定及安全技術知識，養成良好的職業素養。
4）熟練掌握銼削、鋸削、鉆孔、攻螺紋、套螺紋五項手動加工技能。
5）熟練掌握不同復雜程度的零件制作與裝配知識，使學生掌握生產零件的流程和步驟，學會分析和解決問題的方法。
3．能力目標
1）能夠根據零件結構、技術要求、材料、批量等編制工藝文件，準備刀具、夾具、量具。
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