動畫事典：世界動畫經典（簡體書）

作者自序



動畫起源于19世紀。英國醫師約翰?A?派里斯（John A. Paris）在1825年創造了“魔術畫片”，又名幻盤（thaumatrope），是一張硬紙板的圓盤，制作者在一面畫上小鳥，另一面畫上鳥籠，當圓盤快速轉動時如同小鳥被關在籠子里，給人以完整連續的“動畫”視覺效果。比利時學者約瑟夫?普拉托（Joseph Plateau）依據“幻盤”原理在1832年發明了“幻透鏡”，又名詭盤（phenakistiscope），是一種原始而簡單的“動畫”器械，一副帶齒輪的硬紙盤，是由固定在一根軸上的兩塊圓形硬紙盤構成——在前面紙盤的圓周中間刻上一定數目的空格，在后面紙盤繪出一個人的許多連續動作的畫面。巧妙利用了“視象殘留”（亦稱“視覺殘留”）原理——用手旋轉后面的紙盤，透過空格觀看，就使靜止的分解圖象產生了動感。在隨后的50余年間又經過不斷研究和改良，才產生了“西洋鏡”（zoetrope）、“電影鏡”（kinematoscope）、“幻視器”（fantascope）等真正意義上的影像器械。而這些器械都是前述原始和幼稚的“動畫玩具”的有機延續，同為古老“動畫玩具”中的一種——“幻燈箱”（1654年發明），也在不久之后與之共同演變成新一代的影像裝置。直到1893年美國的愛迪生（Thomas Alva Edison）和1895年法國的盧米埃爾兄弟（Auguste Marie Louis Nicholas）先后發明了電影，同時也為“動畫”拉開了可實施工業化制作的序幕，由此可以肯定地說，動畫的歷史和電影的歷史一直在同步發展著。
19世紀末20世紀初，在世界各地幾乎同時產生了一種被稱作“原始動畫”的東西，從目前的研究來看，已無法給“原始動畫”的含義作出準確定論。比如：為什么說它們的探索造就了動畫的起源？特技攝影是從何而來？動畫的范疇都包括哪些方面？……
盡管這些關于動畫起源的概念比較模糊，但是這門特殊的視覺藝術已被更多的觀眾所接受，經過專業工作者從未間斷的努力，動畫的制作技術和表現手段日趨完善。
我們現在已無法求證開創“動畫世界”先驅者們的初衷，但他們的原始沖動，不僅對于今天——已發展到近乎完美境界的“動畫”藝術形態本身有著極其深遠的指導意義；更為重要的是，由于這些可敬的先驅以他們最初的勇敢暢想和探索精神，為我們后人拓開了理性思考動畫世界與實踐研究的科學藝術之門。
值得在此強調的是——先驅者們在早期萌發的“沖動”和經過長時間探索實踐而逐漸形成的“動畫”理念，不僅對動畫藝術形態本身，也直接影響著過去，今天，乃至明天的“電影”創作，與此同時極大地豐富著電影藝術的表現力。
特別是自20世紀80年代以來，隨著社會文明的高速發展，人們對視聽覺藝術的需求與審美能力的提高，使得許多電影（包括電視）作品，為滿足觀眾的觀影心理期待，在視聽覺表現手段方面有意識地借鑒和趨向動畫式的夸張特征——即不拘一格的敘事手段、亦真亦幻的構圖空間、天馬行空的多維時空（尤在穿越題材時的運用）、豐富多彩的夸張色彩等方面的特征表現。因之也更加促進了動畫與電影 “你中有我，我中有你”——互為影響、互相支撐的“姻緣關系”。
迄今為止，國內外有不勝枚舉的成功作品已無可爭辯地證明著——在現代動畫與現代電影的創作和表現手段中，再也無法將所謂“純動畫”與“純電影”的概念進行人為地分割了。
毫無疑問，在現代科技支撐下，多重技術表現力的迅速發展與動畫藝術作品的日臻成熟，不僅使“動畫”自身擁有了越來越多的受眾群體，更重要的是，“動畫世界”這一特殊視聽影像的表現形態——已為豐富電影整體的藝術理論構成和美學意識的完善做出了有目共睹的卓越貢獻。
本書從時間角度出發，將動畫的產生與發展用三個部分加以呈現：
初期——動畫產生階段；近代——動畫承上啟下階段；現代——動畫的現狀與發展。
希望能通過此書較為系統地梳理出世界動畫發展的簡史與成長的軌跡，呈現本書中提到作品所產生的重要歷史意義，以求為學習動畫專業的同學提供些許有用的參考資料。
由于作者能力有限，所涉內容繁多，在書中定會出現不妥之處，懇請讀者批評斧正！


王乃真