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如何發展自閉譜系障礙兒童的社會交往能力（簡體書）
商品資訊
系列名：自閉譜系障礙兒童早期干預叢書
ISBN13：9787301234969
出版社：北京大學出版社
作者：呂夢; 楊廣學
出版日：2018/03/29
裝訂／頁數：平裝／240頁
規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
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商品簡介
據官方不完全估計，我國約有165萬自閉癥兒童亟需得到早期干預訓練。目前全國56所高等院校的特殊教育本科生、研究生和1700多所特殊教育學校的在職教師甚至兒童家長亟需這方面的指導手冊，國內缺乏有效的基于實證的自閉癥和發展障礙兒童的早期干預的相關書籍，特別是具有可操作性的參考資料。本套叢書正是順應這一形勢需要推出的。
叢書主編之一是華東師范大學終身教授，博士生導師方俊明，目前是特殊教育研究的權威專家，主編之二蘇雪云，華東師范大學副教授，博士。作者都是工作在一線高校教師。
主編與研究團隊歷經十多年的研究，經過不斷實踐檢驗最終成稿。這是國內首次系統地從兒童發展領域對自閉癥兒童提供早期干預，具有本土化的多年實踐借鑒意義。
叢書根據兒童發展需要，分別從溝通/語言、感知/運動、社會適應、社會交往、 模仿、認知發展等領域介紹促進兒童整體發展的早期干預。每本書具體介紹該領域的基本理論、現有研究、干預原則和策略說明，評估說明，具體的干預活動詳細介紹。
本叢書可作為高校特殊教育專業本科生、研究生相關課程的參考用書，也可作為特殊學校在職教師的指導用書，也可為特殊兒童家長和其他特殊教育工作者參考用書。
叢書主編之一是華東師范大學終身教授，博士生導師方俊明，目前是特殊教育研究的權威專家，主編之二蘇雪云，華東師范大學副教授，博士。作者都是工作在一線高校教師。
主編與研究團隊歷經十多年的研究，經過不斷實踐檢驗最終成稿。這是國內首次系統地從兒童發展領域對自閉癥兒童提供早期干預，具有本土化的多年實踐借鑒意義。
叢書根據兒童發展需要，分別從溝通/語言、感知/運動、社會適應、社會交往、 模仿、認知發展等領域介紹促進兒童整體發展的早期干預。每本書具體介紹該領域的基本理論、現有研究、干預原則和策略說明，評估說明，具體的干預活動詳細介紹。
本叢書可作為高校特殊教育專業本科生、研究生相關課程的參考用書，也可作為特殊學校在職教師的指導用書，也可為特殊兒童家長和其他特殊教育工作者參考用書。
作者簡介
呂夢，華東師范大學博士，山東濱州醫學院副教授；楊廣學，華東師范大學副教授,主要從事自閉癥理論研究、特殊教育理論研究
名人/編輯推薦
作者及其團隊積累十多年的實踐經驗，本土化的案例示范，手把手地教會讀者在理解理論的基礎上，用豐富的案例教會讀者如何發展兒童的社會交往能力。
目次
第一部分一起來了解兒童的社會交往能力
1什么是社會交往能力？
2為什么說社會交往能力障礙是自閉譜系障礙
的核心缺陷？
3自閉譜系障礙兒童的社會交往有哪些特點和
具體表現？
4社會交往障礙產生的原因是什么？
5目前對社會交往能力的實證研究進展如何？
6社會交往能力的干預原則和策略有哪些？
7社會交往能力的干預方法主要有哪些？
第二部分看看你的孩子的發展水平
1“我準備好了嗎？”
2社交技能發展里程碑
3發展與個人差異關系模式（Developmental Individual?
Difference Relationship?Based Model，簡稱DIR）
六個情緒里程碑發展檢核表
第三部分讓我們一起促進兒童的社會交往能力的發展！
1. 撓癢癢游戲（與成人建立親密關系）
2. 拉大鋸，扯大鋸（與成人建立親密關系）
3. 一起藏貓貓（與成人建立親密關系）
4. 現在該我了（等待輪流）
5. 滾球游戲（等待輪流）
6. 投球高手（等待輪流、合作）
7. 胯下滾球（等待輪流、合作）
8. 橡皮泥大師（等待輪流、合作、交流和分享）
9. 一起玩拼圖（輪流、合作）
10. 水果忍者（等待輪流）
11. 積木排排樂1（平行游戲）
12. 積木排排樂2（輪流合作）
13. 積木排排樂3（輪流合作）
14. 開車過橋（輪流合作）
15. 泡泡小畫家（輪流合作）
16. 吹泡泡（合作分享）
17. 開火車（合作分享）
18. 快樂指指指（指點選擇）
19. 指杯子游戲（指點選擇）
20. 看！這是什么？（引起注意）
21. 可以給我嗎？（征得他人同意）
22. 尋寶游戲（合作分享）
23. 人體三明治（合作分享）
24. 海上行船（求助合作）
25. 誰在盒子里？（客體永久性）
26. 我在這里呢（社交回應）
27. 探索周圍環境（環境適應）
28. 遠離危險物（環境適應）
29. 聽從指令（一步指令）
30. 聽從指令（兩步指令）
31. 聽從指令（三步指令）
32. 叫我的名字（社交回應）
33. 鏡中自我（自我意識）
34. 說出我的名字（記得并說出自己的名字）
35. 搶椅子（記住他人的名字）
36. 進行自我介紹1（基本信息）
37. 進行自我介紹2（詢問他人）
38. 你喜歡做什么？（社交對話）
39. 認識自己和他人（體驗差異）
40. 全家總動員（代詞使用）
41. 高興還是難過（表情識別）
42. 高興還是難過（情緒體驗）
43. 我很害怕（表情識別和情緒體驗）
44. 我很生氣（表情識別和情緒體驗）
45. 表達喜怒哀樂（情緒表達）
46. 猜猜我是誰（辨識人臉）
47. 鬼臉嘟嘟（表情模仿）
48. 補齊娃娃臉（表情識別和匹配）
49. 手繪表情臉譜（表情識別和匹配）
50. 表達自己的喜好（自主選擇）
51. 點點頭，搖搖頭（學說對錯）
52. 請你跟我這樣做（模仿合作）
53. 學會打招呼（社交互動）
54. 禮貌小標兵（學說禮貌用語）
55. 讓我幫助你（幫助他人）
56. 我們是朋友（合作分享）
57. 洋娃娃游戲（合作進行假裝游戲）
58.一起來分享（合作分享）
59. 一起來讀書（合作分享）
60. 勞動小能手（提供幫助）
61. 社會故事應用舉例
第四部分資源推薦
1推薦兒童書及繪本
2推薦家長書目
3推薦app
4推薦網站
本書參考文獻
1什么是社會交往能力？
2為什么說社會交往能力障礙是自閉譜系障礙
的核心缺陷？
3自閉譜系障礙兒童的社會交往有哪些特點和
具體表現？
4社會交往障礙產生的原因是什么？
5目前對社會交往能力的實證研究進展如何？
6社會交往能力的干預原則和策略有哪些？
7社會交往能力的干預方法主要有哪些？
第二部分看看你的孩子的發展水平
1“我準備好了嗎？”
2社交技能發展里程碑
3發展與個人差異關系模式（Developmental Individual?
Difference Relationship?Based Model，簡稱DIR）
六個情緒里程碑發展檢核表
第三部分讓我們一起促進兒童的社會交往能力的發展！
1. 撓癢癢游戲（與成人建立親密關系）
2. 拉大鋸，扯大鋸（與成人建立親密關系）
3. 一起藏貓貓（與成人建立親密關系）
4. 現在該我了（等待輪流）
5. 滾球游戲（等待輪流）
6. 投球高手（等待輪流、合作）
7. 胯下滾球（等待輪流、合作）
8. 橡皮泥大師（等待輪流、合作、交流和分享）
9. 一起玩拼圖（輪流、合作）
10. 水果忍者（等待輪流）
11. 積木排排樂1（平行游戲）
12. 積木排排樂2（輪流合作）
13. 積木排排樂3（輪流合作）
14. 開車過橋（輪流合作）
15. 泡泡小畫家（輪流合作）
16. 吹泡泡（合作分享）
17. 開火車（合作分享）
18. 快樂指指指（指點選擇）
19. 指杯子游戲（指點選擇）
20. 看！這是什么？（引起注意）
21. 可以給我嗎？（征得他人同意）
22. 尋寶游戲（合作分享）
23. 人體三明治（合作分享）
24. 海上行船（求助合作）
25. 誰在盒子里？（客體永久性）
26. 我在這里呢（社交回應）
27. 探索周圍環境（環境適應）
28. 遠離危險物（環境適應）
29. 聽從指令（一步指令）
30. 聽從指令（兩步指令）
31. 聽從指令（三步指令）
32. 叫我的名字（社交回應）
33. 鏡中自我（自我意識）
34. 說出我的名字（記得并說出自己的名字）
35. 搶椅子（記住他人的名字）
36. 進行自我介紹1（基本信息）
37. 進行自我介紹2（詢問他人）
38. 你喜歡做什么？（社交對話）
39. 認識自己和他人（體驗差異）
40. 全家總動員（代詞使用）
41. 高興還是難過（表情識別）
42. 高興還是難過（情緒體驗）
43. 我很害怕（表情識別和情緒體驗）
44. 我很生氣（表情識別和情緒體驗）
45. 表達喜怒哀樂（情緒表達）
46. 猜猜我是誰（辨識人臉）
47. 鬼臉嘟嘟（表情模仿）
48. 補齊娃娃臉（表情識別和匹配）
49. 手繪表情臉譜（表情識別和匹配）
50. 表達自己的喜好（自主選擇）
51. 點點頭，搖搖頭（學說對錯）
52. 請你跟我這樣做（模仿合作）
53. 學會打招呼（社交互動）
54. 禮貌小標兵（學說禮貌用語）
55. 讓我幫助你（幫助他人）
56. 我們是朋友（合作分享）
57. 洋娃娃游戲（合作進行假裝游戲）
58.一起來分享（合作分享）
59. 一起來讀書（合作分享）
60. 勞動小能手（提供幫助）
61. 社會故事應用舉例
第四部分資源推薦
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2推薦家長書目
3推薦app
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