商品簡介
目次
書摘/試閱
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“科學技術是第一生產力”的科學論斷已經提出整整25年。伴隨著社會的發展與進步,我們愈來愈明顯地發現這個觀念正逐步深入人心,因為無論從對教育的投入,還是整個國民的受教育水平都出現了大幅度提高。具體到醫藥教育,特別是中醫藥教育,科學技術的重要性更是越顯突出。
經過30多年的改革開放,我國社會發生了翻天覆地的變化,國家對國民的健康關注度越來越高.特別是隨著人類疾病譜的變化,導致人類死亡的疾病更多的是冠心病、腦卒中、糖尿病、癌癥等慢性病。這些疾病治愈難,并且花銷巨大。然而這些導致死亡的疾病卻可以通過轉變人們的行為方式,如保健、養生等進行預防,從而節省大量的醫療衛生支出。目前美國每年的醫療衛生支出占到了CDP的12%,而中醫藥的“治未病”思想恰恰符合時代的需要。因此,加大力度培養醫療水平高、科研能力強的新型中醫藥人才的任務就落在了中醫藥高等教育上,為此必須加大對中醫藥高等教育的投入。
《中醫藥高等教育投入機制研究》從中醫藥高等教育在國家政治、經濟等方面的重要意義出發,對中醫藥高等教育投入機制進行了較深入的探討,不僅分析了中醫藥高等教育投入的各個環節,而且指出了存在的問題或不足,并提出了相應的對策。同時對美、英、日、法等國的高等教育投入情況進行了介紹,探討了高等教育的績效評價,希望讀者能夠從中有所收獲。
經過30多年的改革開放,我國社會發生了翻天覆地的變化,國家對國民的健康關注度越來越高.特別是隨著人類疾病譜的變化,導致人類死亡的疾病更多的是冠心病、腦卒中、糖尿病、癌癥等慢性病。這些疾病治愈難,并且花銷巨大。然而這些導致死亡的疾病卻可以通過轉變人們的行為方式,如保健、養生等進行預防,從而節省大量的醫療衛生支出。目前美國每年的醫療衛生支出占到了CDP的12%,而中醫藥的“治未病”思想恰恰符合時代的需要。因此,加大力度培養醫療水平高、科研能力強的新型中醫藥人才的任務就落在了中醫藥高等教育上,為此必須加大對中醫藥高等教育的投入。
《中醫藥高等教育投入機制研究》從中醫藥高等教育在國家政治、經濟等方面的重要意義出發,對中醫藥高等教育投入機制進行了較深入的探討,不僅分析了中醫藥高等教育投入的各個環節,而且指出了存在的問題或不足,并提出了相應的對策。同時對美、英、日、法等國的高等教育投入情況進行了介紹,探討了高等教育的績效評價,希望讀者能夠從中有所收獲。
目次
第一章 中醫藥高等教育投入的基本概念
第一節 教育投入概述
一、教育投入的概念
二、教育投入的特點
三、教育投入、人力資本投入與智力投入的比較
第二節 高等教育投入概述
一、高等教育的概念
二、高等教育投入的概念
第三節 高等教育投入體制
一、相關概念
二、高等教育投入體制的概念
三、高等教育投入體制的發展
四、高等教育投入體制的內容
第四節 高等教育投入機制
一、機制的概念
二、高等教育投入機制
第五節 中醫藥高等教育投入
一、中醫藥高等教育投入的概念
二、中醫藥高等教育投入機制
第二章 中醫藥高等教育的發展
第一節 中醫藥高等教育的地位
一、黨的政策推動了中醫藥高等教育的發展
二、中醫藥高等教育的發展適應了社會、經濟、文化的需要
第二節 中醫藥高等教育的作用
一、人才培養是中醫藥高等教育發展的核心
二、成為中醫藥社會服務體系的重要組成部分
三、高等中醫藥院校成為科學研究的重要基地
四、推動中醫藥繼續教育的發展
五、促進中醫藥文化的傳播與交流
第三節 中醫藥高等教育面,臨的問題
第三章 中醫藥高等教育成本概述
第一節 高校教育成本相關概念
一、成本的概念
二、教育成本的概念
三、高等教育成本的概念和特點
四、高等學校成本的概念
第二節 中醫藥高等教育成本核算
一、中醫藥高等教育成本核算的對象
二、中醫藥高等教育成本核算的內容
三、中醫藥高等教育成本核算的方法
四、中醫藥高等教育成本核算的特點
五、中醫藥高等教育成本核算的意義
第四章 中醫藥高等教育投入現狀
第一節 中國高等教育經費投入現狀
一、中國高等教育財政性經費投入現狀
二、中國高等教育非財政性經費投入現狀
第二節 中醫藥高等教育經費投入現狀
一、中醫藥高等教育經費來源構成
二、中醫藥高等教育非財政性教育經費投入
第三節 中醫藥高等教育投入變動趨勢
一、中醫藥高等教育投入實證分析
二、中醫藥高等教育投入不足之處
第五章 國外高等教育投入機制
第一節 國外高等教育投入機制概況
一、國外高等教育管理機制類型
二、國外高等教育投入模式
第二節 美國高等教育投入機制
一、美國高等教育投入方式
二、美國高等教育投入渠道
第三節 英國高等教育投入機制
一、英國高等教育投入渠道
二、英國政府對高等教育的撥款模式
三、政府和高等教育撥款委員會的責任
四、英國高等教育投入的特點
第四節 日本高等教育投入機制
一、日本高等教育經費管理模式
二、日本高等教育投入渠道
三、 日本高等教育投入的特點
第五節 印度高等教育投入機制
一、印度的大學撥款委員會
二、印度高等教育投入渠道
三、印度高等教育投入的特點
第六節 法國高等教育投入機制
一、法國高等教育的中央集權制
二、法國高等教育投入渠道
第七節 各國高等教育投入機制的比較
一、政府投入是最主要的經費來源
二、中央政府與地方政府的責任不同
三、學雜費逐漸成為重要的教育經費來源
四、捐贈和其他形式的收入是高等教育經費的補充
……
第六章 國內高等教育投入機制
第七章 高等教育投入的績效評價
第八章 加大中醫藥高等教育投入的對策
主要參考文獻
第一節 教育投入概述
一、教育投入的概念
二、教育投入的特點
三、教育投入、人力資本投入與智力投入的比較
第二節 高等教育投入概述
一、高等教育的概念
二、高等教育投入的概念
第三節 高等教育投入體制
一、相關概念
二、高等教育投入體制的概念
三、高等教育投入體制的發展
四、高等教育投入體制的內容
第四節 高等教育投入機制
一、機制的概念
二、高等教育投入機制
第五節 中醫藥高等教育投入
一、中醫藥高等教育投入的概念
二、中醫藥高等教育投入機制
第二章 中醫藥高等教育的發展
第一節 中醫藥高等教育的地位
一、黨的政策推動了中醫藥高等教育的發展
二、中醫藥高等教育的發展適應了社會、經濟、文化的需要
第二節 中醫藥高等教育的作用
一、人才培養是中醫藥高等教育發展的核心
二、成為中醫藥社會服務體系的重要組成部分
三、高等中醫藥院校成為科學研究的重要基地
四、推動中醫藥繼續教育的發展
五、促進中醫藥文化的傳播與交流
第三節 中醫藥高等教育面,臨的問題
第三章 中醫藥高等教育成本概述
第一節 高校教育成本相關概念
一、成本的概念
二、教育成本的概念
三、高等教育成本的概念和特點
四、高等學校成本的概念
第二節 中醫藥高等教育成本核算
一、中醫藥高等教育成本核算的對象
二、中醫藥高等教育成本核算的內容
三、中醫藥高等教育成本核算的方法
四、中醫藥高等教育成本核算的特點
五、中醫藥高等教育成本核算的意義
第四章 中醫藥高等教育投入現狀
第一節 中國高等教育經費投入現狀
一、中國高等教育財政性經費投入現狀
二、中國高等教育非財政性經費投入現狀
第二節 中醫藥高等教育經費投入現狀
一、中醫藥高等教育經費來源構成
二、中醫藥高等教育非財政性教育經費投入
第三節 中醫藥高等教育投入變動趨勢
一、中醫藥高等教育投入實證分析
二、中醫藥高等教育投入不足之處
第五章 國外高等教育投入機制
第一節 國外高等教育投入機制概況
一、國外高等教育管理機制類型
二、國外高等教育投入模式
第二節 美國高等教育投入機制
一、美國高等教育投入方式
二、美國高等教育投入渠道
第三節 英國高等教育投入機制
一、英國高等教育投入渠道
二、英國政府對高等教育的撥款模式
三、政府和高等教育撥款委員會的責任
四、英國高等教育投入的特點
第四節 日本高等教育投入機制
一、日本高等教育經費管理模式
二、日本高等教育投入渠道
三、 日本高等教育投入的特點
第五節 印度高等教育投入機制
一、印度的大學撥款委員會
二、印度高等教育投入渠道
三、印度高等教育投入的特點
第六節 法國高等教育投入機制
一、法國高等教育的中央集權制
二、法國高等教育投入渠道
第七節 各國高等教育投入機制的比較
一、政府投入是最主要的經費來源
二、中央政府與地方政府的責任不同
三、學雜費逐漸成為重要的教育經費來源
四、捐贈和其他形式的收入是高等教育經費的補充
……
第六章 國內高等教育投入機制
第七章 高等教育投入的績效評價
第八章 加大中醫藥高等教育投入的對策
主要參考文獻
書摘/試閱
三、教育投入、人力資本投入與智力投入的比較
1.教育投入
教育投入主要是指一個國家或地區,根據教育事業發展的需要,投入教育領域中的人力、物力和財力的總和,是通過教育增強勞動力的素質,進而提高其生產能力,以期獲得更高的效益的投入。在知識經濟時代的今天,教育投入與社會經濟發展間的關系愈加密切,從社會經濟發展的角度來看,進行教育投入的目的就是培養出符合現代化大生產所需要的各級各類人才,進而推動社會經濟的快速發展。
2.人力資本投入
人力資本投入是上個世紀60年代由舒爾茨在美國經濟學年會上發表的名為《人力資本投資》中首次提出的。舒爾茨認為:人力資本是體現在勞動者身上的以勞動者的數量和質量表示的資本。勞動者的知識、技術水平、勞動技能的高低不同,決定了人力資本對經濟的生產性作用的不同,結果使國民收入增長的程度也不同。人力資本投入就是通過增加人的資源而影響未來的貨幣和物質收入的各種活動。一般指健康、教育、訓練、職業介紹與人口遷移等方面的直接或間接費用,包括:?教育支出;?在職訓練支出;?非廠商所舉辦的教育訓練;?勞動力國內流動支出;?保健設備和服務的各種支出;?移民入境支出;?提高企業能力方面的投資。這種投入形式增加了人力資本的知識存量,表現為人力資本構成中的普通教育程度。
3.智力投入
智力投入,《教育大辭典》的解釋為:“用于開發人的智力而進行的投資,或把人的智慧和能力作為一種巨大資源而開發的投資。主要包括:?用于各級各類各種形式教育和訓練的費用,是智力投入的主要部分;?用于發展各種文化事業的經費;?用于科學技術的研究和普及的經費等。智力投入是一種收益很高的生產性投資。”除了教育、培訓這些教育投入外,它還包括兒童保育費、保護增進人的智力的醫療保健費等人力資本投入的內容。此外,它還包括文化事業費(如文化館、圖書館、博物館與青少年宮等)、科學研究費(科學研究、技術開發和科學普及等)、技術開發費和人才流動遷移費等。
4.教育投入、人力資本投入與智力投入三者的區別與聯系
教育投入是人力資本投入的主體,人力資本投入是外延比教育投入更廣的一個概念,智力投入的大部分外延比教育投人和人力資本投入要廣,在某些方面(如不包括體力)則比教育投入和人力資本投入的外延要窄.這三者的聯系在于都與教育有關系,而且是人力資本投入和智力投入的主要組成部分。
……
1.教育投入
教育投入主要是指一個國家或地區,根據教育事業發展的需要,投入教育領域中的人力、物力和財力的總和,是通過教育增強勞動力的素質,進而提高其生產能力,以期獲得更高的效益的投入。在知識經濟時代的今天,教育投入與社會經濟發展間的關系愈加密切,從社會經濟發展的角度來看,進行教育投入的目的就是培養出符合現代化大生產所需要的各級各類人才,進而推動社會經濟的快速發展。
2.人力資本投入
人力資本投入是上個世紀60年代由舒爾茨在美國經濟學年會上發表的名為《人力資本投資》中首次提出的。舒爾茨認為:人力資本是體現在勞動者身上的以勞動者的數量和質量表示的資本。勞動者的知識、技術水平、勞動技能的高低不同,決定了人力資本對經濟的生產性作用的不同,結果使國民收入增長的程度也不同。人力資本投入就是通過增加人的資源而影響未來的貨幣和物質收入的各種活動。一般指健康、教育、訓練、職業介紹與人口遷移等方面的直接或間接費用,包括:?教育支出;?在職訓練支出;?非廠商所舉辦的教育訓練;?勞動力國內流動支出;?保健設備和服務的各種支出;?移民入境支出;?提高企業能力方面的投資。這種投入形式增加了人力資本的知識存量,表現為人力資本構成中的普通教育程度。
3.智力投入
智力投入,《教育大辭典》的解釋為:“用于開發人的智力而進行的投資,或把人的智慧和能力作為一種巨大資源而開發的投資。主要包括:?用于各級各類各種形式教育和訓練的費用,是智力投入的主要部分;?用于發展各種文化事業的經費;?用于科學技術的研究和普及的經費等。智力投入是一種收益很高的生產性投資。”除了教育、培訓這些教育投入外,它還包括兒童保育費、保護增進人的智力的醫療保健費等人力資本投入的內容。此外,它還包括文化事業費(如文化館、圖書館、博物館與青少年宮等)、科學研究費(科學研究、技術開發和科學普及等)、技術開發費和人才流動遷移費等。
4.教育投入、人力資本投入與智力投入三者的區別與聯系
教育投入是人力資本投入的主體,人力資本投入是外延比教育投入更廣的一個概念,智力投入的大部分外延比教育投人和人力資本投入要廣,在某些方面(如不包括體力)則比教育投入和人力資本投入的外延要窄.這三者的聯系在于都與教育有關系,而且是人力資本投入和智力投入的主要組成部分。
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