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商品簡介
作者簡介
目次
書摘/試閱
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如果教育過程中有更多的細節被注意、被發覺，
那麼家庭教育就一定會變得更成功！
本書通過列舉50個家庭教育細節，為家長們提供了非常直觀的、極具操作性的參考，提醒父母在家庭教育中容易犯的錯誤，
使家長避開一些長期以來理所當然的誤區。
通過這些細節，家長們能學到一些充滿智慧而卓有成效的教子方法，
與跟孩子共同成長。
創立世界上第一所現代幼稚園國教育學家福祿貝爾說過：「國家的命運與其說是掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在父母親的手中。」這句話具有深刻的哲理性，牠指出了家長、家庭在教育孩子中所起到的重要作用。
家庭是兒童生命的搖籃，是人出生後接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是孩子的第一任教師，即啟蒙之師。我國古諺有：「染於蒼則蒼，染於黃則黃。」家庭是人生薰陶的開始，人的許多基本能力是在幼年時期的家庭中形成的，如語言表達、基本動作、性格以及某些生活習慣等。如果家長在這個時期所實施的家庭教育良好，將是孩子健康發展的關鍵。古往今來，許多仁人志士、卓有成效的名人在幼年時期受到良好的家庭教育是他們日後成才的一個重要原因。如德國大詩人、劇作家歌德的成才，再如古代以「父子書法家」著稱的王羲之、王獻之，有過一千三百五十多項發明的大發明家愛迪生等名人的成長過程都說明了家庭教育是十分重要的。
如果把孩子的成長比作一座大廈，那構成地基的，恰恰是他們所做的每件小事和做事的細節，以及家長對待小事和細節的方式。下面的事例充分說明了細節的重要性。有一篇報導，說一家企業招聘面試過程中，老闆故意出去了一會兒，而這幫參加面試的年輕人，在老闆的辦公桌上亂翻亂看，結果就因為這個細節，這些面試者都落選了；還有一篇報導，說一家企業招聘面試，老闆故意掉了一張廢紙，其他求職者看了以後無動於衷，只有一個人前去撿起，結果他被錄用了。
家長應該在孩子小時候就注意培養他關注細節的素質。家庭教育的藝術就展現在敏銳地捕捉具有教育價值的細節上。善於抓住生活中的這些細節，抓住教育良機，因勢利導給孩子正確的教育。孩子的一句話，一個表情，一個手勢，甚至是一次低頭，都可能是家庭教育中有待開掘的細節，也可能成為父母進行教育的細節。不要以為亂扔一次垃圾、亂翻一次別人的東西等是小節，算不了什麼。實際上這些細節和小事也會對孩子的人生觀、價值觀產生潛移默化的影響，會演變成一種習慣或品行。俗話說「三歲看八十」，兒時愛撒謊，長大了就有可能不講誠信；兒時不懂得謙讓，長大了就有可能不善於合作；兒時愛亂放東西丟三落四，長大了就有可能缺少秩序感、條理性。
同時，父母應該注意教育孩子的方式，比如現在有不少家長的注意力放在孩子的智力開發、特長培養上，關心的是孩子的學習成績、考試分數，對孩子的生活細節、道德細節等關注比較少，不知道從細節中尋找教育的良機。也有的家長把孩子當作自己的附屬品，想當然地對孩子下達指令，稍有不從便視為不孝、造反。這些都是作為教育者的家長容易忽視的誤區，應該引起注意。
如果教育過程中有更多的細節被注意、被發覺，那麼家庭教育就一定會變得更成功！「把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡！」
本書通過列舉五十個家庭教育細節，為家長們提供了非常直觀的、極具操作性的參考，提醒父母在家庭教育中容易犯的錯誤，使家長避開一些長期以來理所當然的誤區。通過這些細節，家長們能學到一些充滿智慧而卓有成效的教子方法，與跟孩子共同成長。
那麼家庭教育就一定會變得更成功！
本書通過列舉50個家庭教育細節，為家長們提供了非常直觀的、極具操作性的參考，提醒父母在家庭教育中容易犯的錯誤，
使家長避開一些長期以來理所當然的誤區。
通過這些細節，家長們能學到一些充滿智慧而卓有成效的教子方法，
與跟孩子共同成長。
創立世界上第一所現代幼稚園國教育學家福祿貝爾說過：「國家的命運與其說是掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在父母親的手中。」這句話具有深刻的哲理性，牠指出了家長、家庭在教育孩子中所起到的重要作用。
家庭是兒童生命的搖籃，是人出生後接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是孩子的第一任教師，即啟蒙之師。我國古諺有：「染於蒼則蒼，染於黃則黃。」家庭是人生薰陶的開始，人的許多基本能力是在幼年時期的家庭中形成的，如語言表達、基本動作、性格以及某些生活習慣等。如果家長在這個時期所實施的家庭教育良好，將是孩子健康發展的關鍵。古往今來，許多仁人志士、卓有成效的名人在幼年時期受到良好的家庭教育是他們日後成才的一個重要原因。如德國大詩人、劇作家歌德的成才，再如古代以「父子書法家」著稱的王羲之、王獻之，有過一千三百五十多項發明的大發明家愛迪生等名人的成長過程都說明了家庭教育是十分重要的。
如果把孩子的成長比作一座大廈，那構成地基的，恰恰是他們所做的每件小事和做事的細節，以及家長對待小事和細節的方式。下面的事例充分說明了細節的重要性。有一篇報導，說一家企業招聘面試過程中，老闆故意出去了一會兒，而這幫參加面試的年輕人，在老闆的辦公桌上亂翻亂看，結果就因為這個細節，這些面試者都落選了；還有一篇報導，說一家企業招聘面試，老闆故意掉了一張廢紙，其他求職者看了以後無動於衷，只有一個人前去撿起，結果他被錄用了。
家長應該在孩子小時候就注意培養他關注細節的素質。家庭教育的藝術就展現在敏銳地捕捉具有教育價值的細節上。善於抓住生活中的這些細節，抓住教育良機，因勢利導給孩子正確的教育。孩子的一句話，一個表情，一個手勢，甚至是一次低頭，都可能是家庭教育中有待開掘的細節，也可能成為父母進行教育的細節。不要以為亂扔一次垃圾、亂翻一次別人的東西等是小節，算不了什麼。實際上這些細節和小事也會對孩子的人生觀、價值觀產生潛移默化的影響，會演變成一種習慣或品行。俗話說「三歲看八十」，兒時愛撒謊，長大了就有可能不講誠信；兒時不懂得謙讓，長大了就有可能不善於合作；兒時愛亂放東西丟三落四，長大了就有可能缺少秩序感、條理性。
同時，父母應該注意教育孩子的方式，比如現在有不少家長的注意力放在孩子的智力開發、特長培養上，關心的是孩子的學習成績、考試分數，對孩子的生活細節、道德細節等關注比較少，不知道從細節中尋找教育的良機。也有的家長把孩子當作自己的附屬品，想當然地對孩子下達指令，稍有不從便視為不孝、造反。這些都是作為教育者的家長容易忽視的誤區，應該引起注意。
如果教育過程中有更多的細節被注意、被發覺，那麼家庭教育就一定會變得更成功！「把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡！」
本書通過列舉五十個家庭教育細節，為家長們提供了非常直觀的、極具操作性的參考，提醒父母在家庭教育中容易犯的錯誤，使家長避開一些長期以來理所當然的誤區。通過這些細節，家長們能學到一些充滿智慧而卓有成效的教子方法，與跟孩子共同成長。
作者簡介
國中老師，童話作家，創建自己的獨特教育理念，常常帶小朋友外出採風，瞭解民生，熱衷慈善事業。
目次
一、蹲下來與孩子交談 3
二、讓孩子懂得感恩 5
三、承諾一定要兌現 7
四、再忙也要抽時間陪陪孩子 8
五、多給孩子積極的心理暗示 10
六、讓孩子儘早參加家務勞動 12
七、幫助孩子糾正拖拉的壞習慣 14
八、教會孩子有計畫地用錢 15
九、做個樣子給孩子看 17
十、善待孩子的朋友 19
十一、不要過多地干涉孩子的自由 21
十二、罰小錯才能免大過 22
十三、莫拿孩子進行攀比 24
十四、從不偷看孩子的日記 25
十五、不要快速回答孩子的問題 27
十六、為自己的錯誤向孩子道歉 29
十七、不要扼殺孩子的好奇心 31
十八、在遊戲中培養孩子的各種能力 33
十九、耐心地聽孩子把話說完 35
二十、千萬不要在孩子面前吵架 37
二一、在社會活動中培養孩子的合作精神 38
二二、給孩子一間書房 40
二三、從小培養孩子的品德 42
二四、注重孩子說謊的動機，正確對待孩子的謊言 44
二五、避免過分誇獎 46
二六、不要愛出一個「自私鬼」 47
二七、讓孩子為自己的過錯「買單」 49
二八、「冷」對孩子的「牛脾氣」 51
二九、不可用金錢獎勵孩子 53
三十、多讓孩子嘗嘗「苦頭」 55
三一、鼓勵孩子成為探路者而非模仿者 57
三二、為孩子提供更多的社交幫助 59
三三、莫讓學藝成為孩子的負擔 61
三四、得到他人幫助，要真誠地感謝對方 62
三五、培養孩子寬容的品性 64
三六、最後的決定由孩子完成 67
三七、教孩子正確面對失敗 68
三八、不要太介意孩子「頂嘴」 70
三九、做少說多聽的家長 71
四十、教孩子學會分享 73
四一、在餐桌前進行節儉教育 75
四二、教會孩子自我保護 76
四三、讓孩子在淘氣中增長智慧 78
四四、不要只盯著分數 79
四五、讓孩子體會到父愛 81
四六、鼓勵孩子勇於競爭 82
四七、糾正孩子罵人的不良習慣 84
四八、為孩子提供快樂的力量——樂觀心態 86
四九、陪孩子參與活動 88
五十、不要苛求你的孩子十全十美 89
二、讓孩子懂得感恩 5
三、承諾一定要兌現 7
四、再忙也要抽時間陪陪孩子 8
五、多給孩子積極的心理暗示 10
六、讓孩子儘早參加家務勞動 12
七、幫助孩子糾正拖拉的壞習慣 14
八、教會孩子有計畫地用錢 15
九、做個樣子給孩子看 17
十、善待孩子的朋友 19
十一、不要過多地干涉孩子的自由 21
十二、罰小錯才能免大過 22
十三、莫拿孩子進行攀比 24
十四、從不偷看孩子的日記 25
十五、不要快速回答孩子的問題 27
十六、為自己的錯誤向孩子道歉 29
十七、不要扼殺孩子的好奇心 31
十八、在遊戲中培養孩子的各種能力 33
十九、耐心地聽孩子把話說完 35
二十、千萬不要在孩子面前吵架 37
二一、在社會活動中培養孩子的合作精神 38
二二、給孩子一間書房 40
二三、從小培養孩子的品德 42
二四、注重孩子說謊的動機，正確對待孩子的謊言 44
二五、避免過分誇獎 46
二六、不要愛出一個「自私鬼」 47
二七、讓孩子為自己的過錯「買單」 49
二八、「冷」對孩子的「牛脾氣」 51
二九、不可用金錢獎勵孩子 53
三十、多讓孩子嘗嘗「苦頭」 55
三一、鼓勵孩子成為探路者而非模仿者 57
三二、為孩子提供更多的社交幫助 59
三三、莫讓學藝成為孩子的負擔 61
三四、得到他人幫助，要真誠地感謝對方 62
三五、培養孩子寬容的品性 64
三六、最後的決定由孩子完成 67
三七、教孩子正確面對失敗 68
三八、不要太介意孩子「頂嘴」 70
三九、做少說多聽的家長 71
四十、教孩子學會分享 73
四一、在餐桌前進行節儉教育 75
四二、教會孩子自我保護 76
四三、讓孩子在淘氣中增長智慧 78
四四、不要只盯著分數 79
四五、讓孩子體會到父愛 81
四六、鼓勵孩子勇於競爭 82
四七、糾正孩子罵人的不良習慣 84
四八、為孩子提供快樂的力量——樂觀心態 86
四九、陪孩子參與活動 88
五十、不要苛求你的孩子十全十美 89
書摘/試閱
一、蹲下來與孩子交談
成功的家庭教育，一定是民主的教育，與孩子平等相處，特別是交流的時候，最好你能蹲下來與孩子的目光平視，以平等的姿態與孩子相處，對孩子正確的想法和行為給予充分的肯定。
小張訪澳歸來，那裏的許多人和事仍歷歷在目，如一些家長蹲著同小孩子談話，和孩子在一個水準高度上面對面地談話，給他留下了很深刻的印象。
第一次見到這種情景是在他住的朋友家。一個週末，他們請了一對青年夫婦和孩子來吃晚飯，當這個兩歲多的孩子吃飽了，下地要去玩時，孩子的母親也立即離開餐桌，蹲下來面對著孩子說：「你是不是能坐到離餐桌遠一點的地毯上去畫畫？」孩子高興地坐到那邊獨自玩去了。當時，他對這位家長蹲下來對小孩子說話的舉動雖然訝異，但又以為這只是這位媽媽特有的教育方式而未再多問。
又一個週末，學校的一位秘書尼蒂請他到她家作客，他又一次見到這動人的情景。尼蒂有一雙可愛的兒女，當他們準備乘車一同去超級市場時，四歲的兒子因為姐姐先坐進汽車而不高興，尼蒂在車門口蹲下來，兩隻手握住兒子的雙手，臉對臉，目光正視著孩子，誠懇地說：「羅艾姆，誰先坐進汽車並不重要的，對嗎？」羅艾姆看著媽媽會意地點點頭，鑽進了汽車並挨著姐姐坐了下來。第二天上午，我們和孩子們去公園玩。當羅艾姆同姐姐跑跑跳跳，要到湖邊去看戲水的鴨群時，不小心絆了一跤，眼淚在他的大眼睛裏滾動著，馬上要流出來了。這時，尼蒂又很自然地蹲下來，親切地對兒子說：「你已經不是小寶寶了，是不是？你已經是個大男孩了，絆一下是沒關係的，對嗎？」這時，小張也學著在一旁蹲下來，面對著羅艾姆說：「是的，你是個大男孩了，對嗎？」孩子一下子就收住了眼淚，很自豪地玩去了。這時，小張禁不住同尼蒂談起了這樣的教育方式。她說：「與孩子說話當然要蹲下來呀！他們年齡小，還沒有長高，只能大人蹲下來，才能平視著說話。在我小的時候，我的父母就是這樣同我們說話的。我們認為，孩子也是獨立的人，因為他們比我們矮一些，我們就應該蹲下來同他們說話。」
可是，在我們國內，卻常常可以看到父母站在那裏，大聲呵斥孩子，「過來！別摸！」、「去！去！去！別煩我」，等等居高臨下、命令式的語言語調。從說話態度來看，我國父母比美國父母威風得多，可在孩子心目中的父母，卻並不可敬，使得雙方的溝通效果反而很不好。
其實，是否蹲下來與孩子說話，只是一種方式問題，重要的是在父母心中，是否把孩子真正當作和自己一樣，具有獨立人格的個體，這才是問題的本質。這會影響到家長能否以正確態度對待與教育孩子的一系列問題。
你是否也會蹲下身來與你的孩子交談，有沒有發覺孩子不願意對你敞開心扉？如果發現你的孩子總是不願與你交流，你就該反省一下自己了：
看了文中尼蒂的事例，你對這兩位母親的做法有何感想？你贊同她們這樣做嗎？
每次孩子有事要問你，或是你欲與之談話時，你是居高臨下、嚴肅地說話，還是俯下身平等地看著孩子說？
你認為家長有必要樹立並維持家長的威嚴嗎？
很多家長之所以與孩子交流的效果不好，就是因為家長與孩子交談時，往往以長者自居，對孩子缺乏應有的尊重。大多數父母總喜歡把孩子當作小「豆包」，沒有在情感上給他們公平的待遇。殊不知，孩子早已有了自己的思維與尊嚴，他們渴望與大人平起平坐，渴望大人把他們當作平等的個體來看待。
要教育孩子，首先要尊重孩子，在與孩子交流時要平等，在此基礎上才會努力地去理解孩子的想法。這種平等的關係會使孩子願意同父母交流，並能聽得進父母的說教，這是做好子女教育的首要條件。為了做到這些，我們在對孩子的教育上要盡可能地多一些人性化，從子女容易接受的事和有關的問題出發，給他提建議，讓他明白哪些該做、哪些不該做。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那裏得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次的訓練、教育和不斷地強化而逐漸建立起來的。而且只有那些能夠得到父母的尊重與愛的孩子，才會懂得如何去尊重別人、愛別人。所以，家長請不要忽視孩子的「平等觀」，愛他就要讓他知道你很尊重他。應放下長輩的架子，蹲下身來與孩子交談，而不要總給孩子「高高在上」的壓迫感。
我們習慣了站在成人的立場、成人的思維方式為孩子分析問題，告訴他們應該如何去做，這會使他們怯於親身去體驗。如果我們堅持認為自己的知識淵博，總是滔滔不絕地向孩子灌輸，不厭其煩地糾正孩子的錯誤，我們就限制了孩子自己去積累知識的機會。而且這種認為孩子這也不行那也不行的態度，會極大地打擊他們的積極性，使他們喪失自信。學會站在孩子的角度思考問題。我們所要表達的愛，是要對方接受的，千萬不可因「愛」而生「礙」。
其次我們用希望瞭解、希望傾聽的態度與孩子們談話，就是向孩子表示我們尊重他們的能力，尊重他們的獨立性。儘管父母對孩子所做的許多事情認為不盡如人意，但是，也不能因此顯現出不屑一顧的樣子，更不應該挑剔指責過多。作為父母，你應這樣和孩子溝通：「我想聽聽你對這件事是怎樣理解的？」「讓我弄清楚是不是理解你所說的。」如果我們肯丟掉成年人的認識框架，從孩子的角度來理解他們的世界，並給予引導，我們就會使他們通過自己的經驗學到知識。千萬不要以父母的權威壓抑孩子。
父母要做到平等地對待孩子，就要拋棄那種居高臨下與孩子談話的姿態，而要蹲下身子，以平等的態度對待孩子，與孩子的目光平視。
人與人之間的交往需要在思想上和感情上平等交流，無論是蹣跚學步的孩子，還是已經上學的孩子，都有這種渴求。平等，不僅在大人之間，大人與孩子之間也需要平等。
紀伯倫說：「孩子來自你的身體，但是不屬於你……你可以給他們愛，但不能塑造他們的思想……你們是弓，你們的孩子是從弓上發出的生命箭矢。」
★〔育子心得］
一、不管孩子的想法多麼幼稚，絕不能嘲笑他。
二、給孩子一個民主的家庭環境，允許孩子「參政議政」。
三、對孩子的想法要認真聆聽並及時給出反饋意見。
★［名人語錄］
多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是一個純真無瑕的世界。
二、讓孩子懂得感恩
不知感恩是沒有教育的表現，在一個文明社會裏，誰都不願意跟這種孤傲而沒有教養的人打交道。對於父母來說，孩子對自己不孝，那是家事，尚可遷就容忍，但漠視他人的關愛就是不知感恩，這不僅丟孩子自己的臉，也讓父母在他人面前無地自容。
豐豐的爸爸，從豐豐上幼稚園開始，就讓孩子學記日記，專門記生活中那些點滴的美好事情。
例如，豐豐的日記中總會出現類似這樣的記錄：「我的爸爸有一雙勤勞的手，他每天都起早帶晚地辛苦工作著。」
「今天，媽媽為我織漂亮的新毛衣，她的手都累酸了，媽媽多疼我啊。」
「今天，爸爸媽媽帶我去奶奶家，奶奶給我做了好多好吃的東西，並誇我很懂事。」
這些簡單的話語無不展現出孩子對家人的感激之情。
現在豐豐已經上國三了，在學校是個品學兼優的好學生，在家裏很體貼父母，總是搶著幫父母做家務。在好多孩子都很自私的今天，豐豐遇事時能為別人著想，凡認識他的人無不誇他是個懂事的孩子。
豐豐父親的家庭教育無疑是成功的。孩子已經從最初感激父母開始，學會了感激老師、感激同學、感激生活。回想那些誤入歧途的孩子，除了因種種客觀因素，很大程度是因為這些孩子不知道感恩，不知道去努力發現生活中點滴的美好事物，以致在黑暗中越陷越深。
許多孩子不僅視父母對他們的關愛為理所當然，而且對他人給予的幫助也滿不在乎。
新店一位家長說：「我十一歲的兒子從小到大，親朋好友不知給了他多少無私的關愛，可孩子很少對別人說句感謝的話，更不用說主動為別人做點什麼以示謝意。我看到孩子對別人的恩惠熟視無睹，心裏覺得很不是滋味，總覺得他在親友面前挺丟人現眼的。」
不知感恩是沒有教育的表現，在一個文明社會裏，誰都不願意跟這種孤傲而沒有教養的人打交道。對於父母來說，孩子對自己不孝，那是家事，尚可遷就容忍，但漠視他人的關愛就是不知感恩，這不僅丟孩子自己的臉，也讓父母在他人面前無地自容。
上面兩個事例相信也會讓身為父母的你有所思考，回想一下：
在平時的生活中，你是否對孩子的要求百依百順？
你有沒有教育孩子懂得感恩的含義？
在家中，你是否自己孝敬父母以成為孩子的榜樣呢？
從嚴格的意義上講，缺乏感恩意識的孩子，無論他的能力多麼出色，都難以成為真正意義上的強者，因為社會難以接受和認可不知道感恩的人。父母要想把自己的孩子培養為一個強者，必須培養他們的感恩意識，感恩父母、感恩社會、感恩大自然，感恩每一個人。
在培養孩子感恩意識時，家長可以引導他們進行換位思考，讓他們認識到感恩也是一種幸福。某家長說，一次，朋友給他的兒子買了一頂帽子。兒子一試，感覺帽子太小，一臉的不高興，沒有半點主動表示感謝的意思，弄得朋友一臉尷尬。等朋友走後，他就問兒子：「如果你買了一個禮物送給別人，結果人家看到你送的東西一臉的不高興，你心裏會怎樣想？如果對方高高興興地接受，並大大方方地謝謝你，你是不是會很愉快呀？」兒子知道自己做得不對，當天就打電話給送禮物的阿姨表示感謝，並為自己的失禮道歉。
感恩之心的培育，從孩子小的時候就應該著手。
下面且讓我們看看哪幾種方法更有助於培養孩子的感恩之心。
一、感恩孝為先
「感恩孝為先」，孝敬父母是在各種美德中佔第一位的。感恩應該從自己的親人做起，「老吾老以及人之老」，讓孝敬父母的美德漸而擴充至社會大眾，乃至一切無窮無盡的眾生。如果反過來，完全不念父母的養育之恩，不過問父母的生活，不關心他們的健康，則又矯枉過正，走向另一個極端化和絕對化。
培養孩子的孝心，必須讓孩子從小就知道，孝心就是一種感恩的心，沒有孝心的孩子不是好孩子。還要讓孩子們知道父母的養育之恩，讓他們知道怎樣做才算是有孝心。真正有孝心的孩子，懂禮貌，責己嚴，為父母分憂解難。為了明理，做父母的可以多給孩子講些古今故事，讓孩子通過抽象思維去理解。
二、做人不能忘恩
你可以給孩子講講這樣一個故事：從前有一隻小鹿，牠為了逃避獵人的追趕，躲進了附近一個葡萄園。當獵人剛剛從牠旁邊走過，牠就開始大吃起葡萄葉子來。獵人發現葡萄園的葉子在微微顫動，他們猜想：「這葉子下面會不會有隻野獸呢？」於是獵人就開了一槍，結果可想而知，鹿被打中了。鹿在臨死的時候說：「我活該倒楣！因為我吃掉的，恰恰是那些救過我命的葡萄葉子。」然後告訴孩子做人不能忘恩負義的道理。另外，可鼓勵孩子學會說出自己最感謝的人和事，家長在一旁表示欣賞和讚揚。
三、讓孩子體會愛
聖雄甘地說：「被愛心箭射過的人，才能領會愛的力量是多麼偉大的。父親對我所採用的方式，正是用愛的箭射入我的心坎，使我體會到愛的力量是多麼偉大。我下決心一定要堂堂正正地做人，光明磊落地活下去。」教孩子體會愛的過程也是教孩子學會感恩的過程。當你餵孩子菜食時，不妨說：「好香，給媽媽嚐嚐好嗎？」通常孩子會舉起小勺遞過來，你會對他表示贊許。如果孩子冷，你不妨問問他：「爸爸是不是也冷？」在給孩子添加衣服時，問問他：「爸爸衣服在哪裡？」「媽媽穿哪件？」這麼做既可以教他日常知識，又啟發了他的愛心。
★［育子心得］
一、在家庭生活的交談中，不要說或減少說彼此指責的話，更不可彼此冷漠以待。
二、當孩子受傷或受委屈時，父母不可推卸責任，應適時給予教育，指出孩子的錯誤以及應學習的道理。
三、孩子偶有貼心的動作或甜蜜的話語時，父母要響應孩子的情感，表達自己的喜悅，萬不可毫不在意。
四、父母要身體力行，用感恩的心對待周圍，給孩子做榜樣。
★［名人語錄］
一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人、愛生活、愛這個世界。
成功的家庭教育，一定是民主的教育，與孩子平等相處，特別是交流的時候，最好你能蹲下來與孩子的目光平視，以平等的姿態與孩子相處，對孩子正確的想法和行為給予充分的肯定。
小張訪澳歸來，那裏的許多人和事仍歷歷在目，如一些家長蹲著同小孩子談話，和孩子在一個水準高度上面對面地談話，給他留下了很深刻的印象。
第一次見到這種情景是在他住的朋友家。一個週末，他們請了一對青年夫婦和孩子來吃晚飯，當這個兩歲多的孩子吃飽了，下地要去玩時，孩子的母親也立即離開餐桌，蹲下來面對著孩子說：「你是不是能坐到離餐桌遠一點的地毯上去畫畫？」孩子高興地坐到那邊獨自玩去了。當時，他對這位家長蹲下來對小孩子說話的舉動雖然訝異，但又以為這只是這位媽媽特有的教育方式而未再多問。
又一個週末，學校的一位秘書尼蒂請他到她家作客，他又一次見到這動人的情景。尼蒂有一雙可愛的兒女，當他們準備乘車一同去超級市場時，四歲的兒子因為姐姐先坐進汽車而不高興，尼蒂在車門口蹲下來，兩隻手握住兒子的雙手，臉對臉，目光正視著孩子，誠懇地說：「羅艾姆，誰先坐進汽車並不重要的，對嗎？」羅艾姆看著媽媽會意地點點頭，鑽進了汽車並挨著姐姐坐了下來。第二天上午，我們和孩子們去公園玩。當羅艾姆同姐姐跑跑跳跳，要到湖邊去看戲水的鴨群時，不小心絆了一跤，眼淚在他的大眼睛裏滾動著，馬上要流出來了。這時，尼蒂又很自然地蹲下來，親切地對兒子說：「你已經不是小寶寶了，是不是？你已經是個大男孩了，絆一下是沒關係的，對嗎？」這時，小張也學著在一旁蹲下來，面對著羅艾姆說：「是的，你是個大男孩了，對嗎？」孩子一下子就收住了眼淚，很自豪地玩去了。這時，小張禁不住同尼蒂談起了這樣的教育方式。她說：「與孩子說話當然要蹲下來呀！他們年齡小，還沒有長高，只能大人蹲下來，才能平視著說話。在我小的時候，我的父母就是這樣同我們說話的。我們認為，孩子也是獨立的人，因為他們比我們矮一些，我們就應該蹲下來同他們說話。」
可是，在我們國內，卻常常可以看到父母站在那裏，大聲呵斥孩子，「過來！別摸！」、「去！去！去！別煩我」，等等居高臨下、命令式的語言語調。從說話態度來看，我國父母比美國父母威風得多，可在孩子心目中的父母，卻並不可敬，使得雙方的溝通效果反而很不好。
其實，是否蹲下來與孩子說話，只是一種方式問題，重要的是在父母心中，是否把孩子真正當作和自己一樣，具有獨立人格的個體，這才是問題的本質。這會影響到家長能否以正確態度對待與教育孩子的一系列問題。
你是否也會蹲下身來與你的孩子交談，有沒有發覺孩子不願意對你敞開心扉？如果發現你的孩子總是不願與你交流，你就該反省一下自己了：
看了文中尼蒂的事例，你對這兩位母親的做法有何感想？你贊同她們這樣做嗎？
每次孩子有事要問你，或是你欲與之談話時，你是居高臨下、嚴肅地說話，還是俯下身平等地看著孩子說？
你認為家長有必要樹立並維持家長的威嚴嗎？
很多家長之所以與孩子交流的效果不好，就是因為家長與孩子交談時，往往以長者自居，對孩子缺乏應有的尊重。大多數父母總喜歡把孩子當作小「豆包」，沒有在情感上給他們公平的待遇。殊不知，孩子早已有了自己的思維與尊嚴，他們渴望與大人平起平坐，渴望大人把他們當作平等的個體來看待。
要教育孩子，首先要尊重孩子，在與孩子交流時要平等，在此基礎上才會努力地去理解孩子的想法。這種平等的關係會使孩子願意同父母交流，並能聽得進父母的說教，這是做好子女教育的首要條件。為了做到這些，我們在對孩子的教育上要盡可能地多一些人性化，從子女容易接受的事和有關的問題出發，給他提建議，讓他明白哪些該做、哪些不該做。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那裏得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次的訓練、教育和不斷地強化而逐漸建立起來的。而且只有那些能夠得到父母的尊重與愛的孩子，才會懂得如何去尊重別人、愛別人。所以，家長請不要忽視孩子的「平等觀」，愛他就要讓他知道你很尊重他。應放下長輩的架子，蹲下身來與孩子交談，而不要總給孩子「高高在上」的壓迫感。
我們習慣了站在成人的立場、成人的思維方式為孩子分析問題，告訴他們應該如何去做，這會使他們怯於親身去體驗。如果我們堅持認為自己的知識淵博，總是滔滔不絕地向孩子灌輸，不厭其煩地糾正孩子的錯誤，我們就限制了孩子自己去積累知識的機會。而且這種認為孩子這也不行那也不行的態度，會極大地打擊他們的積極性，使他們喪失自信。學會站在孩子的角度思考問題。我們所要表達的愛，是要對方接受的，千萬不可因「愛」而生「礙」。
其次我們用希望瞭解、希望傾聽的態度與孩子們談話，就是向孩子表示我們尊重他們的能力，尊重他們的獨立性。儘管父母對孩子所做的許多事情認為不盡如人意，但是，也不能因此顯現出不屑一顧的樣子，更不應該挑剔指責過多。作為父母，你應這樣和孩子溝通：「我想聽聽你對這件事是怎樣理解的？」「讓我弄清楚是不是理解你所說的。」如果我們肯丟掉成年人的認識框架，從孩子的角度來理解他們的世界，並給予引導，我們就會使他們通過自己的經驗學到知識。千萬不要以父母的權威壓抑孩子。
父母要做到平等地對待孩子，就要拋棄那種居高臨下與孩子談話的姿態，而要蹲下身子，以平等的態度對待孩子，與孩子的目光平視。
人與人之間的交往需要在思想上和感情上平等交流，無論是蹣跚學步的孩子，還是已經上學的孩子，都有這種渴求。平等，不僅在大人之間，大人與孩子之間也需要平等。
紀伯倫說：「孩子來自你的身體，但是不屬於你……你可以給他們愛，但不能塑造他們的思想……你們是弓，你們的孩子是從弓上發出的生命箭矢。」
★〔育子心得］
一、不管孩子的想法多麼幼稚，絕不能嘲笑他。
二、給孩子一個民主的家庭環境，允許孩子「參政議政」。
三、對孩子的想法要認真聆聽並及時給出反饋意見。
★［名人語錄］
多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是一個純真無瑕的世界。
二、讓孩子懂得感恩
不知感恩是沒有教育的表現，在一個文明社會裏，誰都不願意跟這種孤傲而沒有教養的人打交道。對於父母來說，孩子對自己不孝，那是家事，尚可遷就容忍，但漠視他人的關愛就是不知感恩，這不僅丟孩子自己的臉，也讓父母在他人面前無地自容。
豐豐的爸爸，從豐豐上幼稚園開始，就讓孩子學記日記，專門記生活中那些點滴的美好事情。
例如，豐豐的日記中總會出現類似這樣的記錄：「我的爸爸有一雙勤勞的手，他每天都起早帶晚地辛苦工作著。」
「今天，媽媽為我織漂亮的新毛衣，她的手都累酸了，媽媽多疼我啊。」
「今天，爸爸媽媽帶我去奶奶家，奶奶給我做了好多好吃的東西，並誇我很懂事。」
這些簡單的話語無不展現出孩子對家人的感激之情。
現在豐豐已經上國三了，在學校是個品學兼優的好學生，在家裏很體貼父母，總是搶著幫父母做家務。在好多孩子都很自私的今天，豐豐遇事時能為別人著想，凡認識他的人無不誇他是個懂事的孩子。
豐豐父親的家庭教育無疑是成功的。孩子已經從最初感激父母開始，學會了感激老師、感激同學、感激生活。回想那些誤入歧途的孩子，除了因種種客觀因素，很大程度是因為這些孩子不知道感恩，不知道去努力發現生活中點滴的美好事物，以致在黑暗中越陷越深。
許多孩子不僅視父母對他們的關愛為理所當然，而且對他人給予的幫助也滿不在乎。
新店一位家長說：「我十一歲的兒子從小到大，親朋好友不知給了他多少無私的關愛，可孩子很少對別人說句感謝的話，更不用說主動為別人做點什麼以示謝意。我看到孩子對別人的恩惠熟視無睹，心裏覺得很不是滋味，總覺得他在親友面前挺丟人現眼的。」
不知感恩是沒有教育的表現，在一個文明社會裏，誰都不願意跟這種孤傲而沒有教養的人打交道。對於父母來說，孩子對自己不孝，那是家事，尚可遷就容忍，但漠視他人的關愛就是不知感恩，這不僅丟孩子自己的臉，也讓父母在他人面前無地自容。
上面兩個事例相信也會讓身為父母的你有所思考，回想一下：
在平時的生活中，你是否對孩子的要求百依百順？
你有沒有教育孩子懂得感恩的含義？
在家中，你是否自己孝敬父母以成為孩子的榜樣呢？
從嚴格的意義上講，缺乏感恩意識的孩子，無論他的能力多麼出色，都難以成為真正意義上的強者，因為社會難以接受和認可不知道感恩的人。父母要想把自己的孩子培養為一個強者，必須培養他們的感恩意識，感恩父母、感恩社會、感恩大自然，感恩每一個人。
在培養孩子感恩意識時，家長可以引導他們進行換位思考，讓他們認識到感恩也是一種幸福。某家長說，一次，朋友給他的兒子買了一頂帽子。兒子一試，感覺帽子太小，一臉的不高興，沒有半點主動表示感謝的意思，弄得朋友一臉尷尬。等朋友走後，他就問兒子：「如果你買了一個禮物送給別人，結果人家看到你送的東西一臉的不高興，你心裏會怎樣想？如果對方高高興興地接受，並大大方方地謝謝你，你是不是會很愉快呀？」兒子知道自己做得不對，當天就打電話給送禮物的阿姨表示感謝，並為自己的失禮道歉。
感恩之心的培育，從孩子小的時候就應該著手。
下面且讓我們看看哪幾種方法更有助於培養孩子的感恩之心。
一、感恩孝為先
「感恩孝為先」，孝敬父母是在各種美德中佔第一位的。感恩應該從自己的親人做起，「老吾老以及人之老」，讓孝敬父母的美德漸而擴充至社會大眾，乃至一切無窮無盡的眾生。如果反過來，完全不念父母的養育之恩，不過問父母的生活，不關心他們的健康，則又矯枉過正，走向另一個極端化和絕對化。
培養孩子的孝心，必須讓孩子從小就知道，孝心就是一種感恩的心，沒有孝心的孩子不是好孩子。還要讓孩子們知道父母的養育之恩，讓他們知道怎樣做才算是有孝心。真正有孝心的孩子，懂禮貌，責己嚴，為父母分憂解難。為了明理，做父母的可以多給孩子講些古今故事，讓孩子通過抽象思維去理解。
二、做人不能忘恩
你可以給孩子講講這樣一個故事：從前有一隻小鹿，牠為了逃避獵人的追趕，躲進了附近一個葡萄園。當獵人剛剛從牠旁邊走過，牠就開始大吃起葡萄葉子來。獵人發現葡萄園的葉子在微微顫動，他們猜想：「這葉子下面會不會有隻野獸呢？」於是獵人就開了一槍，結果可想而知，鹿被打中了。鹿在臨死的時候說：「我活該倒楣！因為我吃掉的，恰恰是那些救過我命的葡萄葉子。」然後告訴孩子做人不能忘恩負義的道理。另外，可鼓勵孩子學會說出自己最感謝的人和事，家長在一旁表示欣賞和讚揚。
三、讓孩子體會愛
聖雄甘地說：「被愛心箭射過的人，才能領會愛的力量是多麼偉大的。父親對我所採用的方式，正是用愛的箭射入我的心坎，使我體會到愛的力量是多麼偉大。我下決心一定要堂堂正正地做人，光明磊落地活下去。」教孩子體會愛的過程也是教孩子學會感恩的過程。當你餵孩子菜食時，不妨說：「好香，給媽媽嚐嚐好嗎？」通常孩子會舉起小勺遞過來，你會對他表示贊許。如果孩子冷，你不妨問問他：「爸爸是不是也冷？」在給孩子添加衣服時，問問他：「爸爸衣服在哪裡？」「媽媽穿哪件？」這麼做既可以教他日常知識，又啟發了他的愛心。
★［育子心得］
一、在家庭生活的交談中，不要說或減少說彼此指責的話，更不可彼此冷漠以待。
二、當孩子受傷或受委屈時，父母不可推卸責任，應適時給予教育，指出孩子的錯誤以及應學習的道理。
三、孩子偶有貼心的動作或甜蜜的話語時，父母要響應孩子的情感，表達自己的喜悅，萬不可毫不在意。
四、父母要身體力行，用感恩的心對待周圍，給孩子做榜樣。
★［名人語錄］
一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人、愛生活、愛這個世界。
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