沒問題3班（簡體書）

乙武洋匡著的《沒問題3班（乙武洋匡作品）》 講述了松浦西小學五年3班班主任赤尾慎之介是個沒手 沒腳的“奇怪”老師。赤尾老師與個性鮮明的二十八 個孩子經歷了各種事件，在事件中闡釋了“常理到底 是什么”“爭第一的意義是什么”等道理。赤尾老師 常以一句“沒問題”來鼓勵3班孩子們，同時也以“沒 問題”來堅定自己的信念。

乙武洋匡 1976年4月6日出生于日本東京一個普通家庭，生來就沒有手足，“五體”（頭和四肢）中缺少“四體”，但從未自怨自艾，甚至并沒感到自己與健全孩子存在差距，他堅信“無手無腳”只是身體“特征”而非缺陷，臉上永遠洋溢著堅毅而燦爛的笑容。他不僅能生活自理，還能寫字、跑步、游泳、爬山、打球、當導演，甚至出國旅游……1996年，以5個院系考試全部合格的成績，考入世界著名學府早稻田大學。
1998年10月，講述自己二十余年生活的《五體不滿足》出版后，以席卷之勢登上日本各大暢銷榜第一名，同時囊括《讀賣新聞》、《朝日新聞》、《每日新聞》“年度最佳圖書”等各大獎項，并創下日本史上單次加印50萬冊的最高紀錄。
這部被譽為“媲美《假如給我三天光明》的成長杰作”字里行間飽含的活潑樂觀、激情活力，為成千上萬的讀者帶來了無窮的力量、感動和震撼…… 

乙武洋匡著的《沒問題3班（乙武洋匡作品）》講述老師赤尾慎之戒，還有他的助手白石優作。坐在輪椅上的老師立刻引起了大家的注意和極大興趣，作為五年3班班主任的他，會面對怎樣的困難和質疑呢？ 他領著全班同學在櫻花樹下開班會；運動會上與同學們打賭，如果同學們贏了就剃光頭；沒有沒腳的他為了鼓勵公彥學會游泳，居然當眾說自己要在游泳課結束時表演游5米距離；幸二轉學的消息讓大家失落不已，可是送別時都帶來了精美的禮物……五年級匆匆過去了，赤尾老師與28個孩子的故事還在繼續。

松浦市位于東京近郊，是一座人口密集的住宅衛星城，從新宿車站搭乘快速電車大概四十分鐘便可抵達。松浦川南北向貫穿市中心，沐浴著春曰明媚的朝陽，緩緩地流淌。緊鄰河兩岸的是幾年前剛剛整修好的步行道，交錯地鋪著淡綠色和灰色的石磚。道路兩旁黑色的鐵柵上斑駁的油漆略顯突兀，木質的雙人長椅等距離地排列著。點綴在河岸兩邊的櫻花已經開了八分，河面上覆蓋著大量的櫻花瓣兒，步行路兩旁的櫻花樹好似搭起了一條淡粉色的隧道。
雖時至四月，但早上七點前后的微風，仍舊透著絲絲的涼意。從松浦站并肩走向學校的兩個男人，也不禁立起了穿在西裝外風衣的領子。
“我說，昨天的開學典禮可真是讓人緊張啊。”“阿慎，你當時面部表情都僵硬了吧？”“才沒那回事兒呢！不過，看到孩子們笑容滿面地迎合著我，我也是松了一口氣啊。”“嗯，對于阿慎來說，沒有比與人第一次見面更重要的事情了。”白石想起了20年前第一次見到赤尾時的情景一一開學典禮那天，赤尾那具有強大視覺沖擊力的身體，驚得白石雙手緊緊攥著書包肩帶，一直目不轉睛地盯著他。
“這一帶的路以前一直都是坑坑洼洼的呢，現在變得好走多了。”赤尾用他僅20厘米長的手臂靈活地操縱著輪椅的操縱桿，和白石一樣，也回憶起了以前的事情。
“阿慎從小學開始，每次走這條路的時候都會大喊：‘要長痔瘡了！要長痔瘡了！’”“那是當然啊！你是不會明白坐在輪椅上，持續行走在那坑坑洼洼的路上是多么辛苦的一件事。”“我明白！我明白！因為阿慎好幾次都硬要我坐上你的輪椅，說什么‘你也嘗嘗這份辛苦’之類的。
”“嗯？有這回事兒嗎？”白石聳了聳肩，苦笑道：“又開始裝糊涂了。”白石和赤尾自小學起就是同學，因為兩家住得很近，所以無論是上下學的路上還是課間休息，總是形影不離，就連體育課換衣服也是一起，美工課時也是用一把刻刀。音樂課練習吹豎笛的時候，白石負責活動手指，赤尾負責吹氣，兩個人像表演雙簧一般的演奏，贏得了全班同學的喝彩。在赤尾的旁邊，一定會有白石的身影。
“謝謝你總是幫助慎之介。”無論是小學時代還是中學時代，白石的班主任老師總是對他說著同樣的話。但是每每聽到老師這么說，白石總會在心里嘀咕著“你們知道什么……”對原本性格內向、缺乏自信的白石來說，亦尾積極、活躍，又具有領導才能，不僅在班級里成績名列前茅，還總是擔任班長，是一個非常耀眼的人。不，不僅僅是耀眼，更是一個不可思議的人。
為什么他在沒有雙手雙腳這種絕望的境遇下，仍然能夠毫不厭煩地、開朗地與人接觸？為什么他能夠毫無畏懼，直面困境呢？白石與赤尾結識將近二十年，仍沒有找到其中的答案。不知為什么，每當白石思考這些問題的時候，就會不可思議地覺得自己的內心也涌現出了強大的力量。雖然從高中開始，兩人走上了不同的道路，但是兩年前的春天，提議兩人一起租住一套兩室一廳公寓的正是白石自己。
“話說回來，優作，真沒想到我們會成為‘老師’啊！”黑崎橋出現在他們面前，這是松浦川所有橋梁中最大的一座。走到這里，距離松浦西小學，即便慢走也用不了五分鐘。赤尾說這話的語氣，透著從未有過的激動。
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