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中小學表現性評價的理論與技術（簡體書）
商品資訊
系列名：基於標準的評價研究叢書
ISBN13：9787567525214
出版社：華東師範大學出版社
作者：周文葉
出版日：2014/09/28
裝訂／頁數：平裝／214頁
規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
版次：一版
商品簡介
作者簡介
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商品簡介
周文葉編著的這本《中小學表現性評價的理論與技術》主要探討了我們為什麼需要表現性評價、什麼是表現性評價、如何開發表現性評價，以及如何運用表現性評價來促進教與學等備受關注的問題。
事實上，“表現性評價作為一種評價方法並不是什麼新鮮事，而引起人們關注的是在當前的評價改革中對表現性評價的強調，並以此來支持系統的改革目的，從而改變教學與課程、學生的學習”。
設計良好的表現性評價能評價複雜的學習目標、需要學生持久理解的課程內容。更重要的是，它能夠很好地將課程與教學連接在一起，促進標準、評價、課程與教學的一體化。
事實上，“表現性評價作為一種評價方法並不是什麼新鮮事，而引起人們關注的是在當前的評價改革中對表現性評價的強調，並以此來支持系統的改革目的，從而改變教學與課程、學生的學習”。
設計良好的表現性評價能評價複雜的學習目標、需要學生持久理解的課程內容。更重要的是，它能夠很好地將課程與教學連接在一起，促進標準、評價、課程與教學的一體化。
作者簡介
周文葉，華東師範大學課程與教學研究所助理研究員。
參與編著《基於標準的課程綱要與教案》《有效教學》《學校本位教師專業發展》《基於標準的學生學業評價》等，華東師範大學出版社。
參與編著《基於標準的課程綱要與教案》《有效教學》《學校本位教師專業發展》《基於標準的學生學業評價》等，華東師範大學出版社。
名人/編輯推薦
作為“基於標準的評價研究”叢書的最新作品，《中小學表現性評價的理論與技術》將評價的理論創新與實踐探索深入到課堂教學的層面，切中當前熱議的學生學業成就評價問題。在厘清表現性評價的理論基礎和概念框架的前提下，本書重點探討了表現性評價的開發技術，詳細闡述了如何界定評價目標、設計表現性任務、開發評分規則、實施表現性評價、解讀評價結果等中小學教師在教學實踐中常見的真實問題，並對表現性評價在大規模評價中運用的趨勢加以分析。作者周文葉博士憑藉對課堂評價與教師專業成長的長期關注，以及與中小型教師、教研員的廣泛交流，敏銳地把握住了教育實踐者的需要，在書中呈現了豐富的案例和操作指導，尤其是表現性任務和評分規則的質量標準；其對表現性評價概念與理論發展的梳理對於推進這一領域的學術研究也是極有意義的。
本書包括中小學生表現性評價的理論基礎、開發技術和實踐運用三大部分。在厘清表現性評價理論基礎的前提下，本書重點探討了表現性評價的開發技術，並以具體的案例闡釋了表現性評價在課堂中促進教與學的機制以及實踐路徑，最後討論了表現性評價在外部評價中實施的必要性和可行性等問題。
本書包括中小學生表現性評價的理論基礎、開發技術和實踐運用三大部分。在厘清表現性評價理論基礎的前提下，本書重點探討了表現性評價的開發技術，並以具體的案例闡釋了表現性評價在課堂中促進教與學的機制以及實踐路徑，最後討論了表現性評價在外部評價中實施的必要性和可行性等問題。
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