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本書主要關注青年農民工的生存境遇與學習行為,通過質性研究方法深入訪談了六位青年農民工的打工及學習“故事”,並深度分析和解讀了他們的“故事”。 首先,在介紹了研究緣起、研究背景的基礎上,對青年農民工的生存境遇和學習行為進行了“素描”,以“摸索者”、“攀登者”、“求索者”三種類型呈現。 其次,分析並歸納了青年農民工的生存境遇特點、學習行為特徵及其生存境遇與學習行為之間的關係。發現其生存境遇對學習行為具有限制和激發作用;學習行為對生存境遇具有改善和提升作用。 最後,對本書的研究內容進行了反思和總結。闡明了從青年農民工的生存境遇與學習行為中獲得的啟示,並從研究效度、推廣度、倫理性等方面進行了研究反思。
作者簡介
崔銘香,女,1977年3月出生於山東省青島市,江西師範大學教育學院副教授、碩士生導師、成人教育學專業學科負責人。2004年,獲得曲阜師範大學教育學碩士學位,到江西師範大學繼續教育學院工作;2010年,獲得華東師範大學教育學博士學位。目前已在《現代遠距離教育》、《河北師範大學學報》等刊物發表《城市適應:農民工之轉化學習》等論文60餘篇,近10篇論文被中國人大報刊複印資料《成人教育學刊》全文轉載,主持“農民工的學習行為與城市適應力研究”等兩項教育部課題,主持“成人社會流動與轉化學習研究”等三項省級課題,參與課題多項,出版專著一部。榮獲2011―2012年度“巾幗建功”先進個人榮譽稱號、中國成人教育協會首屆“中青年學術新秀”稱號。
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