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商品簡介
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1.《美麗的危險》蜜雪兒·福柯 1968年秋，蜜雪兒·福柯與批評家克勞德·博納伏瓦進行了一系列既非採訪，亦非對話的特殊對談。在這場福柯所謂的“新型話語實驗”中，他首次，也是唯一一次從童年作文的經歷出發，剖析自身與寫作的關係，闡述言說與寫作之間的差異，坦陳從話語跨越到書寫的困難，並直言對自己作品的看法。
2.《教師資格會考中的霍布斯》埃米爾·塗爾幹 1895年，霍布斯被納入法國教師資格會考大綱。“在個人與社會組織、國家和家庭角色割裂的當下，我們要怎麼做才能與他人共生？”這個由霍布斯在《論公民》中提出的核心問題，在埃米爾·塗爾幹的哲學課堂上得到了新發展：他在霍布斯的哲學解釋中引入了社會學與倫理學的論證方法，實現了社會學對哲學這一“至高學科”的逆滲透。
3.《理性與文化》賽爾日·莫斯科維奇1993年，社會心理學創始人之一賽爾日·莫斯科維奇被授予西班牙塞維利亞大學榮譽教授頭銜。在授銜典禮上，莫斯科維奇反思了社會心理學的研究歷程及其新視野。他從文化差異導致集體非理性這一基本觀點出發，指出社會心理學與歷史學、社會學等學科之間存在密切的親緣關係，這使得社會心理學有可能通過整合上述學科的理論，成為具有高度開放性的、取之不竭的當代人類學。
2.《教師資格會考中的霍布斯》埃米爾·塗爾幹 1895年，霍布斯被納入法國教師資格會考大綱。“在個人與社會組織、國家和家庭角色割裂的當下，我們要怎麼做才能與他人共生？”這個由霍布斯在《論公民》中提出的核心問題，在埃米爾·塗爾幹的哲學課堂上得到了新發展：他在霍布斯的哲學解釋中引入了社會學與倫理學的論證方法，實現了社會學對哲學這一“至高學科”的逆滲透。
3.《理性與文化》賽爾日·莫斯科維奇1993年，社會心理學創始人之一賽爾日·莫斯科維奇被授予西班牙塞維利亞大學榮譽教授頭銜。在授銜典禮上，莫斯科維奇反思了社會心理學的研究歷程及其新視野。他從文化差異導致集體非理性這一基本觀點出發，指出社會心理學與歷史學、社會學等學科之間存在密切的親緣關係，這使得社會心理學有可能通過整合上述學科的理論，成為具有高度開放性的、取之不竭的當代人類學。
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