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??醫學專科教育有別于本科的學科型教育，突出特點是強調教育目標的職業性和技術的高級應用性。
《病原生物學與免疫學》在編寫過程中力求突出“三基”講透，難點、要點講夠，新知識點、新進展點不漏；堅持貼近崗位、貼近學生、貼近社會的原則，有利于學生學、教師教，盡可能做到教學做一體化。
編者力求讓使用《病原生物學與免疫學》的學生既學到病原生物學與免疫學的基礎知識，又能通過實踐養成規范的無菌操作等實驗技能，為臨床等專業學生的。臨床工作打下堅實的理論基礎和實際動手能力。同時根據教師在教學中所發現的問題以及各學校教師的反饋意見及建議合理組織內容，進一步提煉文字，使教材更加易教、易學、易懂，更能體現當今先進的教學理念。
《病原生物學與免疫學》形式多樣，模塊式編寫體例使教材內容更加靈活，尤其突出了啟發式教學的思想，并能調動學生學習的積極性。
《病原生物學與免疫學》一書分四篇共二十八章。篇醫學免疫學，章至第九章，主要介紹免疫學基礎知識及免疫學理論與技術的實際應用；第二篇醫學微生物學總論，第十章至第十六章，主要介紹微生物學的基礎知識；第三篇醫學微生物學各論，第十七章至第二十四章，主要是按照系統進行編排介紹臨床常見致病病原微生物，加強不同類型病原體的橫向比較；第四篇人體寄生蟲學，第二十五至第二十八章，主要介紹人體寄生蟲學基礎知識及臨床常見寄生蟲。全書設有“學習目標”、“知識鏈接”、“學習小結”、“目標檢測”等模塊，以上模塊的設置提高了教材的實用性和可用性。
《病原生物學與免疫學》在編寫過程中力求突出“三基”講透，難點、要點講夠，新知識點、新進展點不漏；堅持貼近崗位、貼近學生、貼近社會的原則，有利于學生學、教師教，盡可能做到教學做一體化。
編者力求讓使用《病原生物學與免疫學》的學生既學到病原生物學與免疫學的基礎知識，又能通過實踐養成規范的無菌操作等實驗技能，為臨床等專業學生的。臨床工作打下堅實的理論基礎和實際動手能力。同時根據教師在教學中所發現的問題以及各學校教師的反饋意見及建議合理組織內容，進一步提煉文字，使教材更加易教、易學、易懂，更能體現當今先進的教學理念。
《病原生物學與免疫學》形式多樣，模塊式編寫體例使教材內容更加靈活，尤其突出了啟發式教學的思想，并能調動學生學習的積極性。
《病原生物學與免疫學》一書分四篇共二十八章。篇醫學免疫學，章至第九章，主要介紹免疫學基礎知識及免疫學理論與技術的實際應用；第二篇醫學微生物學總論，第十章至第十六章，主要介紹微生物學的基礎知識；第三篇醫學微生物學各論，第十七章至第二十四章，主要是按照系統進行編排介紹臨床常見致病病原微生物，加強不同類型病原體的橫向比較；第四篇人體寄生蟲學，第二十五至第二十八章，主要介紹人體寄生蟲學基礎知識及臨床常見寄生蟲。全書設有“學習目標”、“知識鏈接”、“學習小結”、“目標檢測”等模塊，以上模塊的設置提高了教材的實用性和可用性。
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