全新日本語聽力4（簡體書）

本教材從零起點導入聽力，起到配合精讀課教學的作用。本教材根據教育部日語專業教學大綱對聽力的詞彙量、難易度等要求進行編寫。以此為前提，本教材充分體現 "理論指導性""實戰演練性"和"多樣趣味性"三大特性，堅持"實用""好用"的宗旨和以學習者為中心的"任務型"理念。本系列共分5冊。

《全新日本語聽力》一冊至第五冊，是為大專院校日語專業一至三年級編寫的日語聽力系列教材，同時也可供社會上各類日語培訓機構和日語自學者使用。
外語教學的“聽說讀寫譯”五項技能培訓中，學生聽解能力的提高，是最基礎的也是最困難的一項教學任務，甚至對於剛剛走向社會的外語工作者來說，聽懂外語仍然是最首要的，而且往往仍舊是最困難的。
多年來，外語教學一線的聽力教學實踐，已經為我們積累了豐富的教學經驗，與此同時，聽力教材的編寫也在不斷地推陳出新，為聽力教材的改善做出了可貴的探索。但是，毋庸諱言，日語聽力教學的效率和質量仍然亟待進一步的改善，無論是教學一線所反映的種種呼聲，還是歷年各類等級考試所反映的質量，都告訴我們聽力教學明顯是日語教學中最為薄弱的環節。我們覺得，要搞好聽力教學，首當其衝的任務就是要不斷地推出更有效更高質量的教材。
上海交通大學出版社，本著為外語教學服務的宗旨，在充分了解和徵詢各大專院校師生對國內外日語聽力教材的使用現狀和改善建議的基礎上，決定再次組織編寫一套日語聽力系列教材，為日語聽力教學的改善貢獻一份力量。上海交通大學出版社的這一計劃，應該說是針對日語教學的實際需求所做出的決定，也符合日語教學一線廣大師生的願望。
數年來，本套教材在編寫和使用過程中，我們廣泛聽了上海外國語大學、蘇州大學等數十所大學任課教師的意見和建議，不斷地進行修改和調整。本套教材的編寫班子，由工作在日語專業教學一線的教師組成。各位教師基本上都具有較長時間的日語專業各類課程的教學經歷，特別是都正在擔任或擔任過日語聽力課程的教學工作。工作經歷，讓我們積累了一定的教學經驗，也讓我們能夠真切地體會到作為一名教師應該如何去改善聽力教學手段，更重要的是我們能夠有機會廣泛地接觸國內外各類日語聽力教材，與此同時，我們還能夠直接地了解到學生的心聲，使得我們能夠站在教師和學生兩方面的立場上去思考如何編寫聽力教材。
經與出版社負責策劃和編輯的同志反复討論，我們為本系列教材的編寫做了大致的規劃。在整個編寫過程中，通過不斷的學習、調整和充實，目前本教材的“定位”、“編寫理念”、“特色”和“各冊定位和構成”等基本情況如下。