融合教育：理想與實踐（簡體書）

本書著眼當前的現實，從理想與當前現實所面臨的困難兩個角度介紹融合教育這一教育模式。本書將涉及以下內容：融合教育的基本概念及發展歷史（包括中國隨班就讀實施的歷史背景）、融合教育實踐中的關鍵性問題、特殊教育需要以及應對模式、個別化教育與差異化教學、特殊學生的教育評價、融合課堂中的學生行為管理以及融合教育中的轉銜教育。

《融合教育：理想與實踐》一書詳細地介紹了融合教育領域各個議題所涉及的內容以及當前的實踐。作者在編寫過程中較系統地閱讀了融合教育及相關研究領域方面的書籍和研究文獻，並參考自己面向特殊教育系本科生開設的《融合教育理論與實踐》課程講義以及與基層教師交流、合作時的經驗，對各篇章結構和內容進行了仔細設計，以保證結構的連貫性、內容的系統性、科學性、前沿性和實用性。
本書在編寫過程中力求做到以下幾點：（一）能較好地佔有當前融合教育研究領域比較權威的研究資料，反映不同研究者所持的觀點以及不同國家、地區所開展的實踐。（二）做到理論聯繫實際。本書對融合教育領域不同議題中所涉及內容進行闡述時，立足實踐過程中所面臨的挑戰和困難，力求做到理論聯繫實際，盡力反映各個地區在解決問題時所採取的創造性做法。（三）重視語言的可讀性。融合教育是一個非常具有專業性的領域，會涉及到多學科的研究成果，本書在撰寫過程中在凸顯專業性的同時也盡力做到語言的通俗易懂，以更好地促進讀者的“悅讀”。
全書共8章，第一章介紹了特殊教育、融合教育的概念及實踐過程所面臨的一些關鍵性問題，以幫助讀者能夠從總體上把握融合教育研究和實踐中所關注的重要議題，以更好地形成全域性的視野；第二章則是從國際和我國大陸兩個角度分別介紹了融合教育的發展簡史，試圖讓讀者站在歷史發展的維度上更好地理解我國大陸地區在開展隨班就讀實踐過程中可能面臨的不同於其他國家的挑戰和困難；第三章詳細闡述了特殊教育需要的概念、具體表現以及相關措施，介紹了目前正在實踐的幾種特殊教育需要響應模式，讓讀者形成基於兒童需要開展針對性的教育和干預這一分析、解決問題思路是本章的重要目的；第四章則介紹了融合性學校的概念以及如何創建的相關內容；第五章針對融合教育實踐中標誌最高融合水平的課程與教學融合這一主題進行了說明；第六章涉及的是融合教育中的教育評估內容；第七章介紹的則是融合教育實踐中課堂管理方面的挑戰以及相關的措施；最後，第八章介紹了對於特殊兒童發展具有重要生涯意義的轉銜教育。