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作者簡介
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“服務學習”是一種以學生為中心、以研究為基礎的綜合型教學方法，通過服務學習可以將由他人引導的學習或課堂學習應用到滿足社區真正需要的行動之中。在這個過程中，學生發揮主觀能動性，積極投入課業學習和社會活動中，安排時間反思服務體驗，展示所獲得的技能和知識，從而學會關注他人和社會，瞭解更多職業特性，鍛煉自我能力，提高自身素質，不斷改善社區現狀。
這是一本針對服務學習教與學的實用工具書，曾獲得美國卓越服務學習委員會的“卓越獎章”，是美國國際服務學習與社會參與研究會、斯坦福大學哈斯公共服務中心等專業機構及多所大學和中、小學相關專家、學者推薦的重要書目。
這是一本針對服務學習教與學的實用工具書，曾獲得美國卓越服務學習委員會的“卓越獎章”，是美國國際服務學習與社會參與研究會、斯坦福大學哈斯公共服務中心等專業機構及多所大學和中、小學相關專家、學者推薦的重要書目。
作者簡介
凱瑟琳·伯傑·科，美國教師效能策略與專業進修、學校組織管理、服務學習等方面的頂尖創新實操型專家，CBK專業事務所（凱瑟琳·伯傑·科專業事務所）和ABCD書源（詞語書源）的總裁，從事服務學習實踐四十余載，曾獲得國家與社區服務機構下屬的美國學習和服務隊首屆“勵志精神獎”。其“21世紀能力之成功策略：實用學習課程”在新加坡中小學、上海國際學校及美國多所學校使用，作者在教育相關領域出版的教學工具書，不但贏得了行業最高獎項，而且是行業必備的經典用書，在世界各地大、中、小學和相關的教育機構及組織裡被廣泛使用。
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