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美國博士教育經歷了一個半世紀的發展歷程,已成為世界上最成功、最富創造力的教育模式之一,並被世界各國競相模仿和借鑒。目前,國內關於美國博士教育的研究既不系統也不全面,呈現出明顯的"碎片化"。同時,美國上世紀60年代博士教育的發展是尤其值得關注的階段,但由於所獲資料有限,國內學者對該階段的研究尤其不充分。作者利用自己在美國威斯康星大學交流訪問期間所掌握的第一手資料,以20世紀60年代為切入點,以大量相關原始文獻資料為基礎,重點對該時期以來美國博士教育發展的路徑、動因、品質保障機制等方面進行了較為全面、系統的梳理和分析,並以此為參照,對中國博士教育的規模擴張進行了務實而深切的分析。本研究成果可作為我國教育行政部門、研究生培養單位深化博士研究生教育改革的參考和依據,其中的大量資料資料也可以為學術同行的相關研究提供支撐。稿酬8%。
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