攝影與表達：當代攝影實踐與理論(典藏版)（簡體書）

《攝影與表達當代攝影實踐與理論（典藏版）》是一本探討攝影基本問題與培養創作方法的讀本。它的起意最初來自美國南卡羅萊納州克裏姆森大學。山姆•王教授在美國有著50多年的高校攝影教學經歷，理論與實踐經驗豐富，他為《攝影與表達當代攝影實踐與理論（典藏版）》提供了教學的基本理論、實踐框架以及大批作品。我以此為基礎，並結合自己的攝影教學實踐加以擴展，以當下國際前沿理論為依據，以膠片與數位技術為攝影平臺，試圖通過對攝影本質和影像形成的討論，尋求一種影像資訊建構的路徑、一種作品評估的依據以及圖像素養的訓練方法，並希望通過觀看與思考對影像傳播與閱讀展開討論，以提高受眾的影像敍事意識和創作能力。《攝影與表達》的十個章節分屬四個平行板塊。第一板塊為《攝影與表達當代攝影實踐與理論（典藏版）》的主要內容，構成全書的基本框架；第二板塊為《攝影與表達當代攝影實踐與理論（典藏版）》的理論佐證與依據，並參照攝影史上的相關人物、作品、理論觀點的解讀，並提供參考書籍與閱讀重點的推薦；其餘兩個板塊為貫穿全書的實踐課題與要求以及各類案例，以便於引導讀者的攝影實踐。《攝影與表達當代攝影實踐與理論（典藏版）》以淺顯易懂的語言和循序漸進的方式進行表述，既為初步接觸攝影的愛好者提供了入門路徑，也為具有相當實踐能力的攝影師提供了科學觀察事物的方法以及不同的拍攝視野和創作可能；既為大學攝影教師提供了攝影理論依據和教學實踐課題，也可作為攝影專業學生的專業讀物。《攝影與表達當代攝影實踐與理論（典藏版）》以專業不枯燥、全面有重點的方式，從攝影工作坊的角度對攝影師加以訓練相輔導，全方位地拓展攝影師或即將投身攝影行業的同學及愛好者的理論水準與實踐能力。

鐘建明
教授，碩士生導師。2001至2015年，任南京藝術學院攝影系主任、中國攝影家協會會員、中國攝影家協會攝影教育委員會委員、中國高等教育學會攝影教育專業委員會常務理事。1985，加入中國攝影家協會；1985，參加江蘇青年藝術周現代藝術展；1987，舉辦鐘建明張安魯程華黑白作品展；2007，攝影作品被中國駐洛杉磯總領事館收藏；2007，在韓國首爾舉辦個人攝影展；2004，擔任由五國十四所大學舉辦的“中外攝影交流周”總策展人；2005，應邀訪問美國南卡羅萊納州州立克來姆森大學，並舉辦講座；2007，擔任“這方水土”學院邀請展策展人；2013，應邀在美國代頓大學、克裏姆森大學及南卡羅萊納州海岸大學舉辦系列中國文化與攝影講座；2008，獲江蘇攝影教育優異獎；2012，獲中國攝影教育特殊貢獻獎，

山姆•王
1966，獲衣阿華大學藝術文科碩士學位，主修專業：攝影以及繪畫。1973，首次全美攝影教育大會董事會成員；1990—1991，美國攝影之友傑出獎評審委員；1984—1993，南卡羅萊納州立博物館藝術收藏顧問；2000~今，世界針孔資源顧問團顧問；1982，大都會藝術館舉辦個展“對應物”；1996，獲南卡羅萊納州州立克來姆森大學學術成就院長獎。公開和公司收藏作品：紐約大都會藝術博物館、亞利桑那州塔斯肯創造攝影中心、辛辛那提藝術博物館等。

應愛萍
文學博士，現為南京師範大學美術學院攝影系教師，主要研究方向為攝影史與攝影理論。

第一章 攝影的誕生
一、一種物理現象——光與透鏡
二、一種資訊媒介——感光膠片
三、一種表述工具——照相機
四、一種影像語言——數位圖像
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第二章 照相機語言
一、便捷的工具——卡片機、手機
二、可控的影像語言工具——數碼單反照相機
三、價值依舊的機器——膠捲照相機
四、讓膠片更豐富的方法——超級區域曝光法
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第三章 影像造型語言
一、能量、波長、折射——光的特性
二、太陽的恩賜——自然光
三、另一種選擇——人造光
四、不僅是照明——光的造型
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第四章 選擇與意義
一、產生意義的起點——社會角色
二、拍攝物件與視角——觀看角度
三、攝影者的身份與視角——攝影的目的
四、他們如何攝影——成功的案例
五、不一樣的攝影——思考與表達
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第五章 圖像的闡釋
一、光色的作用——建構圖像資訊
二、表像、符號與意義——能指與所指
三、風格與記憶——意趣與刺點
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第六章 圖像的最終呈現
一、黑白相紙沖洗——暗房訓練
二、傳統手工技法一一藍曬與鉑金印相
三、數位圖像呈現——圖像蒙太奇

第七章 閱讀與分析
一、影像修辭比較——最合適的呈現
二、那時間、那些人、那些事——認識名家
三、做一次自我解剖——作品評價
四、解析攝影史上的名作——再認識名家
五、另一種講述——創作影像故事
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第八章 培養創造力的討論
一、表達的前提——觀看方式研究
二、文字的轉向一視覺日記
三、解決一種困難——克服心理障礙
四、找一位自己的偶像——崇拜大師
五、保持一種積極態度一——批判精神
六、找出自己最擅長的——興趣與迷戀
七、尋找重要的視覺元素一一關注生活
八、研究影像的暗指——隱喻
九、表述方式的再發現——最佳敍事
十、與目標相符的內核——剌點
十一、被你忽視的選題——異端
十二、他們喜歡什麼——意外發現
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第九章 攝影以外的訓練
一、容易被忽略的歷史閃光點——攝影史論
二、他們為什麼輝煌——瞭解社會進程
三、與創造性密切相關的事宜——勞逸結合
四、培養其他興趣——素養與薰陶
五、隨意拍攝的訓練……再現潛意識
六、沉思冥想——平靜內心
七、追述夢想的訓練——自由聯想
八、從自覺開始——保持自由
九、擺脫平時的拍攝習慣——與朋友合作
十、尋找不同觀點的討論——結交影友
十一、訓練你的視覺能力——相信直覺
十二、作品的再審視與檢討——重新思考

第十章 揭示動機
一、存在與再觀看——找出動機
二、反省那一次機緣——自我評估
三、再次尋找主題——當時的興趣
四、環境與主體感覺——重新反思
五、最具挑戰性的選擇——重建主題
六、是什麼讓你不適應——為什麼
七、發現“線索”——再次找回感覺
八、將獨立的畫面串聯起來——線性表達圖像
九、嘗試再嘗試——革新性的解決方案

結語
攝影文獻選粹
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