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作為全國5個少數民族自治區之一的廣西，不僅擁有著全國最多的少數民族人口數量，同時還擁有豐富的語言資源。廣西境內有13種少數民族語言和6種方言，多種語言或方言交叉覆蓋。在這種特殊的語言環境下推廣使用普通話，不僅可以提高廣西各族人民的普通話使用水準，消除複雜語言環境帶來的交流障礙，還可以促進廣西語言文字事業科學發展。而推廣普通話，提高普通話水準，學校是主體，教師是關鍵，尤其是中小學教師更是規範使用普通話的“源頭”。本調研專案採用一線教師的實地調研材資料，呈現了廣西中小學教師使用普通話教學的現狀，指出了當前存在的問題，針對問題分析了原因，並對廣西全區和各地市教師中小學教師使用普通話教學現狀進行更全面細緻的描寫和分析，具有較強的學術性、前沿性、針對性，填補了廣西語言研究狀況調查的空白。本調研報告可以作為廣西壯族自治區語言狀況的研究性資料使用，也可以作為中國語言狀況調查的研究性資料料使用。
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