滿額折
商品簡介
目次
相關商品
商品簡介
圖形創意的教學始終是動態的、多元的，這種教學中的彈性實際上是保持必要的靈活性和開放性，但并不是說圖形創意就無章可循。鑒于圖形創意本身尚是一個發展中的概念，本書并不是為了提供某種教學模式，而是立足于從一些根本性和共通性的問題中找出規律性，以解決圖形創意教學環節中的基本理論和基本技能問題。
本書選用的圖片資料，除部分是為說明理論而選用的國內外有代表性的作品外，絕大多數都是在圖形創意教學中的學生作品，也有一部分成都美術學院教師的作品。在該課程的教學中，我們力求通過理論與實踐的結合讓學生盡快建立創意的觀念，讓他們實現思維方式的盡快轉變，同時注意到與各設計專業的教學有機的銜接。從一些圖例和分析中，能看到我們在這方面的探索。
本書選用的圖片資料，除部分是為說明理論而選用的國內外有代表性的作品外，絕大多數都是在圖形創意教學中的學生作品，也有一部分成都美術學院教師的作品。在該課程的教學中，我們力求通過理論與實踐的結合讓學生盡快建立創意的觀念，讓他們實現思維方式的盡快轉變，同時注意到與各設計專業的教學有機的銜接。從一些圖例和分析中，能看到我們在這方面的探索。
目次
1 圖形和圖形創意
1.1 圖形
1.2 現代圖形設計
1.3 圖形創意理念
2 圖形創意的思維和創意的發掘
2.1 圖形創意的思維基礎
2.2 圖形創意的思維模式
2.3 圖形創意思維的發掘
3 圖形創意的形式
3.1 圖形符號
3.2 圖形形式的創造
3.3 構形與轉換
4 圖形創意的組織
4.1 圖形的形態和特征
4.2 構形和組織
4.3 圖形創意的程序
4.4 色彩的應用
5 圖形創意的語言
5.1 圖畫式語境
5.2 意象語境的創造
5.3 幻象語境創造
6 圖形創意的表現方法
6.1 形式美感
6.2 描繪技能
6.3 圖片處理
7 圖形創意的應用
7.1 設計基礎課程中的圖形創意
7.2 專業設計課程中的圖形創意
7.3 造型藝術課程中的圖形創意
結論
參考文獻
1.1 圖形
1.2 現代圖形設計
1.3 圖形創意理念
2 圖形創意的思維和創意的發掘
2.1 圖形創意的思維基礎
2.2 圖形創意的思維模式
2.3 圖形創意思維的發掘
3 圖形創意的形式
3.1 圖形符號
3.2 圖形形式的創造
3.3 構形與轉換
4 圖形創意的組織
4.1 圖形的形態和特征
4.2 構形和組織
4.3 圖形創意的程序
4.4 色彩的應用
5 圖形創意的語言
5.1 圖畫式語境
5.2 意象語境的創造
5.3 幻象語境創造
6 圖形創意的表現方法
6.1 形式美感
6.2 描繪技能
6.3 圖片處理
7 圖形創意的應用
7.1 設計基礎課程中的圖形創意
7.2 專業設計課程中的圖形創意
7.3 造型藝術課程中的圖形創意
結論
參考文獻
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。