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教育是柔軟的（簡體書）
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吳志翔*的《教育是柔軟的》系作者近年來就教育問題進行深入思考的一系列文章的精選。全書主旨是：面對孩子，身為師長者當以自我的完善為起點，讓自己的思維方式和心智走向成熟。
教育需要設身處地和換位思考，需要反思精神和自省意識，需要等待的時間和回旋的余地，需要包容和化育、浸潤和滋養，需要生命關懷和柔性智慧，需要謙卑虔敬和悲天憫人……所有這些在書中都化為作者反復重申的一句話：教育是柔軟的。
教育需要設身處地和換位思考，需要反思精神和自省意識，需要等待的時間和回旋的余地，需要包容和化育、浸潤和滋養，需要生命關懷和柔性智慧，需要謙卑虔敬和悲天憫人……所有這些在書中都化為作者反復重申的一句話：教育是柔軟的。
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Chapter 1 為師當有情懷 我更愛你“備受摧殘”的面容， 這是一個的故事 教育理想不是易碎品 讓我們成為“心靈捕手” 好教師好在哪里? 幸福：從境遇到境界 守住職業的驕傲 把理想和信念裝進學生的行囊 追尋“和而不同”的境界 走得再遠，也要記得為什么出發 心里懷著地平線 奔跑吧，校長 為師當有情懷 火樹銀花處不必有我 懂得，就值得 詩和遠方，就在腳下 沒有故鄉的人身后一無所有 端上一碗勵志的雞湯 與孩子一起，伴隨著問題成長 每一天都在堆砌屬于自己的人生 解讀一所學校由弱走強的故事 聆聽童聲，解讀童心 叩問現代化教育 短的距離未必是直線 道遠不須愁日暮 凝望者也是擺渡人 教師“社區”的意義 何必欣羨他人的風光 莫剪柔柯Chapter 2 用賞花的心情 經典不是拿來嚇人的 虎媽，看上去很美 珍惜“神筆馬良”這個文化符號 別隨意給學生“貼標簽” 作文是生命的眺望 不要輕視這年輕稚嫩的聲音 讓童年在自然中得到滋養 教育應從粗放走向精細 從原始的興趣出發 以理想之光照耀教育人生 敞開每一個人的可能性 讓魚兒重返大海 學生不是我們放牧的羊群 “后排觀眾”易騷動 對貧困生要有同情之理解 吹盡黃沙，始見價值觀 在“選擇”的天空中學會飛翔 警惕減負理念“回潮” 低俗語言通不過價值認證 誰的心在風中凌亂? 今天我依然種下葡萄樹Chapter 3 孩子，恰好是你 “我”想和這個世界談談 我愿意等上一輩子的時間 《曾國藩家書》的教育之道 做個有點鈍感的家長 教育的優美曲線 童稚化思維 多一些“好媽媽” 那些魚兒，那些花兒 擺脫偏執的心魔 母愛是一種本能，更是一種本領 好的教育者是“暖男” 誰在注視著深淵 時間都去哪兒了 接納比賞識更重要 今天的痛苦換不來明天的幸福 給童年鋪上溫暖的底色 錯位的恥感 重要的話，只說一遍 育人如一場圓舞曲 那個孩子為什么哭泣? 成長遠遠大于成功 有多少臆斷，就有多少愚蠢 我們能讓孩子自然醒嗎? 你就是孩子的起跑線 小萌娃的追趕 恰好是你 怎樣保護你那“薄荷味的笑”后記
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