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本書針對目前我國網路課程設計中存在的理念陳舊、課程內容與資源形式單一、教師角色定位不准、交流與討論不充分以及學習評價方式簡單等系列問題,結合線上協作學習理論與實踐的先進線上教育理念支持,主要以設計策略、方法 案例的方式,科學規劃了優秀的網路課程是怎樣的、如何選擇學習管理系統、網路課程如何設計與呈現課程內容與資源、學習怎樣開始、教師如何發揮作用、如何與學習者交流、何設置討論、什麼樣的合作是有效的、如何回饋、如何開展學習評價以及如何結束等專題內容,以便於為讀者設計優秀的網路課程提供指導。
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