產品創新設計思維與方法（簡體書）

本書以培養學生創新意識、啟發創新思維、鍛煉創新能力為目標，對創新的內涵、產品創新設計的概念及類型進行介紹；結合實踐案例，重點對創新思維的形式與方法進行系統闡述；在此基礎上，對產品開發設計流程與方法的全過程進行講解；最後是學生創新訓練的實踐案例。


本書可作為高等學校、專科學校、職業學校的工業設計、產品設計、機械工程、工業工程等相關專業的教材，也可以作為產品設計人員、工程技術開發人員的參考書。

第1章 緒論 1.1 創新 1.1.1 創新與社會進步 1.1.2 創新的類型 1.2 創造性思維 1.2.1 創造性思維的概念 1.2.2 創造性思維的特點 1.2.3 創造性思維的訓練 1.2.4 創造性思維的能力表現 1.3 創新型人才的培養 1.3.1 創新型人才的知識結構 1.3.2 創新型人才的品質 1.3.3 創新型人才的培養方法第2章 產品創新設計 2.1 產品創新設計的概念 2.2 產品創新設計的類型 2.2.1 改進型設計 2.2.2 創新型設計 2.2.3 概念型設計 2.3 產品創新設計的意義 2.3.1 對社會的意義 2.3.2 對企業的意義 2.3.3 對用戶的意義第3章 創新設計思維 3.1 創新思維形式 3.1.1 科學思維與藝術思維 3.1.2 抽象思維和形象思維 3.1.3 理性思維與感性思維 3.1.4 發散思維與收斂思維 3.2 創新思維分類 3.2.1 列舉創新 3.2.2 組合創新 3.2.3 仿生創新 3.2.4 聯想創新 3.2.5 逆反創新 3.2.6 類比創新 3.2.7 換位思維 3.2.8 系統思維創新第4章 創新思維方法 4.1 頭腦風暴法 4.1.1 頭腦風暴法的概念 4.1.2 頭腦風暴法的基本流程 4.1.3 頭腦風暴應遵循的原則 4.1.4 整理分析 4.1.5 質疑頭腦風暴法 4.1.6 案例 4.2 思維導圖法 4.2.1 思維導圖的定義 4.2.2 思維導圖繪制方法 4.2.3 思維導圖常用軟件 4.2.4 案例 4.3 SET因素分析法 4.3.1 SET因素的概念 4.3.2 案例 4.4 設問法 4.4.1 5w2h法 4.4.2 奧斯本設問法 4.4.3 和田十二法 4.4.4 案例 4.5 TRIZ理論 4.5.1 TRIZ理論的起源 4.5.2 TRIz理論的優勢 4.5.3 TRIZ理論的內容 4.5.4 發明創造原理 4.5.5 案例第5章 產品開發設計流程與方法 5.1 設計研究 5.1.1 市場研究 5.1.2 現有產品研究 5.1.3 用戶研究 5.1.4 人機工程研究 5.2 概念開發 5.2.1 概念草圖 5.2.2 概念模型 5.2.3 透視圖 5.3 設計開發 5.3.1 數據模型 5.3.2 實物模型 5.4 專利知識 5.4.1 專利的定義 5.4.2 專利的作用 5.4.3 專利的特點 5.4.4 專利檢索 5.4.5 如何申請專利 5.4.6 專利規避第6章 創新訓練案例 6.1 造型創新設計訓練 6.2 功能創新設計訓練 6.3 產品CMF創新設計訓練 6.4 綜合創新設計訓練參考文獻