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商品簡介
作者簡介
序
目次
商品簡介
本書特色
本書乃美和科技大學作為教育部補助「全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫」之課程教材，由本校通識教育中心人文組中文領域教師共同設計編撰本書，成為本校四技「歷代文學選讀」課程的共同教材，亦適用於二技「中國文學名著」課程。
設計理念以「人」為主軸，從「人與自我」、「人與社會」及「人與自然」三方面，教導學生認識自我，瞭解群己關係，思考現代科技與自然生命和諧共生之道，使其具備良好的表達與溝通能力、道德推理與實
踐能力及人文與生命關懷能力等。
選文規劃為「親情」、「友情與愛情」、「生命關懷」、「國家、社會與族群關懷」、「環境關懷」等五大主題單元，前三個單元以個人生命歷程為主，由親情、友情、愛情，進而省察個人生命意義與價值；後二個單元則擴及至關懷他人（國家、社會與族群），以及關懷自然環境。每一主題單元各精選六至七篇古典文學與現代文學，以多樣體裁的古今文學作品相融合，培養學習者閱讀興趣及提升語文運用能力，並對該主題有較深入的探求與認知。
本書乃美和科技大學作為教育部補助「全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫」之課程教材，由本校通識教育中心人文組中文領域教師共同設計編撰本書，成為本校四技「歷代文學選讀」課程的共同教材，亦適用於二技「中國文學名著」課程。
設計理念以「人」為主軸，從「人與自我」、「人與社會」及「人與自然」三方面，教導學生認識自我，瞭解群己關係，思考現代科技與自然生命和諧共生之道，使其具備良好的表達與溝通能力、道德推理與實
踐能力及人文與生命關懷能力等。
選文規劃為「親情」、「友情與愛情」、「生命關懷」、「國家、社會與族群關懷」、「環境關懷」等五大主題單元，前三個單元以個人生命歷程為主，由親情、友情、愛情，進而省察個人生命意義與價值；後二個單元則擴及至關懷他人（國家、社會與族群），以及關懷自然環境。每一主題單元各精選六至七篇古典文學與現代文學，以多樣體裁的古今文學作品相融合，培養學習者閱讀興趣及提升語文運用能力，並對該主題有較深入的探求與認知。
作者簡介
林文華
國立政治大學中國文學系博士
美和科技大學通識教育中心副教授
陳麗娜
國立東華大學民間文學研究所博士
美和科技大學通識教育中心副教授
吳煬和
國立東華大學民間文學研究所博士
美和科技大學通識教育中心副教授
楊錦富
國立高雄師範大學國文研究所博士
美和科技大學通識教育中心教授
孫中峰
國立東華大學中國語文研究所博士
美和科技大學通識教育中心助理教授
孫吉志
國立中山大學中國文學系博士
美和科技大學通識教育中心助理教授
劉榮傑
中國文化大學中國文學研究所碩士
美和科技大學通識教育中心副教授
序
二版序
本書編輯初版於2013年9月，做為教育部輔助本校「全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫─四技新生中文閱讀與寫作精進計畫」的課程教材，由本校通識教育中心人文組中文領域教師共同設計編撰本書，成為本校四技「歷代文學選讀」課程的共同教材，亦適用於二技「中國文學名著」課程。
因應社會時代環境之不斷變遷，二版教材內容將初版的六大單元整併成五大單元，規劃為「親情」、「友情與愛情」、「生命關懷」、「國家、社會與族群關懷」、「環境關懷」等五大單元，前三個單元以個人生命歷程為主，由親情、友情、愛情，進而省察個人生命意義與價值；後二個單元則擴及至關懷他人（國家、社會與族群），以及關懷自然環境。各單元切合學習者的個人生命經驗與社會的脈動，選取相關的古典與現代文章，具有系統性的規劃，且兼顧古典與現代，可有效提升學習者的學習興趣。
本書每一篇文章皆規劃「作者」、「導讀」、「本文」、「注釋」、「語譯」、「議題討論」等內容，利於教師課堂講授，也方便學習者查考，「議題討論」更可提供課堂分組討論之用，有助於學習者進行自我統整與自我探索之效果。另外，除了教材選文外，每一單元後皆新增「單元延伸閱讀」，提供與單元主題相關之課外書籍文章與影音資料，教師可配合運用，做為學生課後閱讀之篇章。
本校為發展健康照護與社會服務為主之學校，故教材內容亦加入「生命關懷」、「國家、社會與族群關懷」之單元，貼近各專業科系性質，使通識與專業能有效結合。
教材選文相對於初版，也有大約1/3篇章的調整，更加適合本校特色與學生程度，新增選文如〈遺物〉、〈母難日三題〉、〈管鮑之交〉、〈沈園二首〉、〈瓷娃娃〉、〈形影神詩三首並序〉、〈論飢餓〉、〈杜詩二首〉、〈千禧年的浪濤聲〉、〈小水滴遊高屏溪〉等，均是經過參考歷屆學生學習意見反應，以及全體教師多次開會研商討論而定，在教材上進行較大幅度的修正。
最後，特別感謝教育部的肯定與支持，本校獲得通過104年度「基礎語文及多元能力培育計畫─全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫」。其次，也感謝本中心所有參與本書編輯出版的老師同仁們之辛勞，在現代社會人心不斷變動的環境之下，大學國文教學除了與時俱進，也做為傳承知識與文化的重要橋梁，在當前「翻轉教育」的改革浪潮下，希望國文教師能在傳承與創新之間取得平衡，讓學生們能夠承先啟後，陶冶成一個個具有深厚人文素養、生命關懷的專業人才。
林文華 誌於美和科大仁發樓
2015年8月21日
本書編輯初版於2013年9月，做為教育部輔助本校「全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫─四技新生中文閱讀與寫作精進計畫」的課程教材，由本校通識教育中心人文組中文領域教師共同設計編撰本書，成為本校四技「歷代文學選讀」課程的共同教材，亦適用於二技「中國文學名著」課程。
因應社會時代環境之不斷變遷，二版教材內容將初版的六大單元整併成五大單元，規劃為「親情」、「友情與愛情」、「生命關懷」、「國家、社會與族群關懷」、「環境關懷」等五大單元，前三個單元以個人生命歷程為主，由親情、友情、愛情，進而省察個人生命意義與價值；後二個單元則擴及至關懷他人（國家、社會與族群），以及關懷自然環境。各單元切合學習者的個人生命經驗與社會的脈動，選取相關的古典與現代文章，具有系統性的規劃，且兼顧古典與現代，可有效提升學習者的學習興趣。
本書每一篇文章皆規劃「作者」、「導讀」、「本文」、「注釋」、「語譯」、「議題討論」等內容，利於教師課堂講授，也方便學習者查考，「議題討論」更可提供課堂分組討論之用，有助於學習者進行自我統整與自我探索之效果。另外，除了教材選文外，每一單元後皆新增「單元延伸閱讀」，提供與單元主題相關之課外書籍文章與影音資料，教師可配合運用，做為學生課後閱讀之篇章。
本校為發展健康照護與社會服務為主之學校，故教材內容亦加入「生命關懷」、「國家、社會與族群關懷」之單元，貼近各專業科系性質，使通識與專業能有效結合。
教材選文相對於初版，也有大約1/3篇章的調整，更加適合本校特色與學生程度，新增選文如〈遺物〉、〈母難日三題〉、〈管鮑之交〉、〈沈園二首〉、〈瓷娃娃〉、〈形影神詩三首並序〉、〈論飢餓〉、〈杜詩二首〉、〈千禧年的浪濤聲〉、〈小水滴遊高屏溪〉等，均是經過參考歷屆學生學習意見反應，以及全體教師多次開會研商討論而定，在教材上進行較大幅度的修正。
最後，特別感謝教育部的肯定與支持，本校獲得通過104年度「基礎語文及多元能力培育計畫─全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫」。其次，也感謝本中心所有參與本書編輯出版的老師同仁們之辛勞，在現代社會人心不斷變動的環境之下，大學國文教學除了與時俱進，也做為傳承知識與文化的重要橋梁，在當前「翻轉教育」的改革浪潮下，希望國文教師能在傳承與創新之間取得平衡，讓學生們能夠承先啟後，陶冶成一個個具有深厚人文素養、生命關懷的專業人才。
林文華 誌於美和科大仁發樓
2015年8月21日
目次
二版序 ／林文華 I
一 親情單元
01. 孝道文選∕《孝經》等 3
02. 朱子治家格言∕朱柏廬 12
03. 親愛陌生人∕馬健君 19
04. 回饋的愛∕劉墉 32
05. 遺物∕吳晟 37
06. 母難日三題∕余光中 43
二 友情與愛情單元
07. 管鮑之交∕司馬遷 51
08. 釵頭鳳（含沈園二首）∕陸游、唐琬 55
09. 贈衛八處士∕杜甫 63
10. 冉冉孤生竹∕古詩 66
11. 人間．失格—高樹少年之死∕陳俊志 69
12. 你過得好不好∕張曼娟 76
三 生命關懷單元
13. 養生主∕莊子 87
14. 形影神詩三首並序∕陶淵明 96
15. 拔管∕侯文詠 103
16. 無光的世界∕馬列亞佛斯‧莫那能 109
17. 論飢餓∕焦桐 113
18. 瓷娃娃∕李家同 126
四 國家、社會與族群關懷單元
19. 祭鱷魚文∕韓愈 137
20. 水龍吟∕辛棄疾 144
21. 杜詩二首∕杜甫 149
22. 讓高牆倒下吧∕李家同 155
23. 關於泰雅（Atayal）∕瓦歷斯．諾幹 172
24. 在馬拉威醫過 5000 名愛滋病患的余廣亮∕彭蕙仙 177
25. 米殤∕徐麗雯 183
五 環境關懷單元
26. 滿井遊記∕袁宏道 193
27. 控訴一枝煙囪∕余光中 198
28. 小水滴遊高屏溪∕曾貴海 201
29. 風水∕蔣勳 208
30. 溪澗的旅次∕劉克襄 213
31. 千禧年的浪濤聲∕夏曼．藍波安 222
32. 川流與大海∕汪啟疆 232
一 親情單元
01. 孝道文選∕《孝經》等 3
02. 朱子治家格言∕朱柏廬 12
03. 親愛陌生人∕馬健君 19
04. 回饋的愛∕劉墉 32
05. 遺物∕吳晟 37
06. 母難日三題∕余光中 43
二 友情與愛情單元
07. 管鮑之交∕司馬遷 51
08. 釵頭鳳（含沈園二首）∕陸游、唐琬 55
09. 贈衛八處士∕杜甫 63
10. 冉冉孤生竹∕古詩 66
11. 人間．失格—高樹少年之死∕陳俊志 69
12. 你過得好不好∕張曼娟 76
三 生命關懷單元
13. 養生主∕莊子 87
14. 形影神詩三首並序∕陶淵明 96
15. 拔管∕侯文詠 103
16. 無光的世界∕馬列亞佛斯‧莫那能 109
17. 論飢餓∕焦桐 113
18. 瓷娃娃∕李家同 126
四 國家、社會與族群關懷單元
19. 祭鱷魚文∕韓愈 137
20. 水龍吟∕辛棄疾 144
21. 杜詩二首∕杜甫 149
22. 讓高牆倒下吧∕李家同 155
23. 關於泰雅（Atayal）∕瓦歷斯．諾幹 172
24. 在馬拉威醫過 5000 名愛滋病患的余廣亮∕彭蕙仙 177
25. 米殤∕徐麗雯 183
五 環境關懷單元
26. 滿井遊記∕袁宏道 193
27. 控訴一枝煙囪∕余光中 198
28. 小水滴遊高屏溪∕曾貴海 201
29. 風水∕蔣勳 208
30. 溪澗的旅次∕劉克襄 213
31. 千禧年的浪濤聲∕夏曼．藍波安 222
32. 川流與大海∕汪啟疆 232
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