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本書立足于語文教學實際，從語文課程、教材、課堂教學、課程研發、評價測試 、專業研修等多方面觀察思考，收集整理作者廿餘年語文教育教學中的研究實踐成果，力圖以一線教師、資深教師、學校管理者等不同身份，全方位記錄語文人在課程改革進程中的思考、實踐和感悟。
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