幼兒園的安全‧第二輯（簡體書）

《幼兒園的安全》(第二輯)：5.《餐桌上的安全》進餐為幼兒身體發育提供了充足的營養，是幼兒生活學習的物質前提。“聰明的大腦、健康的身體，是吃出來的。”可見吃是多麼重要。不同年齡階段的幼兒由於身心發展水平不同，在進餐環節表現出的進餐狀態、進餐需求也不盡相同。
幼兒吃飯問題讓大多數家長既關注又頭痛，大致可以歸結為兩點：幼兒不喜歡吃飯(不吃、挑食)和幼兒不認真吃飯(不好好坐、吃飯不專心、吃飯唱歌說話、邊吃邊玩等)。這屬￿飲食偏好和飲食習慣的問題。飲食不正常多半會導致營養不良，而飲食習慣輕則影響自身形象，重則危及生命安全。
3～4歲是幼兒良好行為習慣的養成時期。老師和家長要加強幼兒進餐環節的正面示範和正確指導，避免撒湯撒飯、食物噎住、食物嗆入氣管等危險情況發生。
《餐桌上的安全》圍繞幼兒園的進餐安全，希望讓孩子知道：1．吃飯的時候，嘴裡有食物不說話。
2．吃飯時端坐好，不隨意離開座位。
3．不撿掉在地上或桌上的東西吃。
6.《受傷了，怎麼辦？》在幼兒的日常生活中，難免會磕到、碰到。孩子受傷後，部分家長的第一反應不是關愛而是責問，這種舉動會對幼兒心理造成二次傷害，感覺自己不被喜愛。出於害怕被責駡的心理，幼兒會欺瞞自己的傷情，不願真實表達自己的需求，這會導致更危險的事情發生。
孩子受傷後的正確處理方法有四個步驟：第一步，在傷勢不嚴重的情況下幫助孩子表述出事情的經過，描述受傷的過程；第二步，讓孩子學會清楚表達自己不舒服的地方，引導孩子說出及明確指出受傷部位；第三步，讓小朋友知道受傷後要怎麼處理，避免下次受傷。檢查孩子的傷口，根據受傷程度跟孩子一起做相應的處理；第四步，表達關愛，通過抱一抱、親一親等方式表達對孩子的喜愛。
《受傷了，怎麼辦？》圍繞幼兒園的戶外安全，希望讓孩子知道：1．身體不舒服或受到傷害的時候要及時告訴老師。
2．學會描述自己受傷的部位和受傷的過程。
7.《玩滑滑梯要當心》滑滑梯是每個幼兒園都會有的大型遊樂設施，孩子們都喜歡玩。滑滑梯也是鍛煉幼兒身體機能的設施之一，但是幼兒如果不按照滑滑梯正確的使用方法和規則，就容易發生危及生命的安全事故。比如，倒著滑、趴著滑容易弄傷頭、面、脖頸等部位；多人一起滑就容易摔傷；穿著連帽帶線的衣服玩滑梯，繩子繞頸的事故容易發生等。
滑滑梯的正確玩法是：從樓梯走上去，從滑道上滑下來；坐著玩滑梯；一個跟著一個滑；人多的時候學會等待；滑下來後及時離開，避免被後面的小朋友撞到。
《玩滑滑梯要當心》圍繞幼兒園的戶外安全，希望讓孩子知道：1．玩滑滑梯時要扶好扶手，一個接著一個慢慢滑。
2．集體活動中要遵守秩序，聽從老師的安排。
3．運動過程中不打鬧，不亂跑亂撞，注意安全。
8.《插座危險我不碰》當小朋友進入小肌肉動作發展階段，會表現出愛摳、抓、撕、推、捏等行為，這是小朋友生理發展的需要。生活中常見的電插口、排插裸露在外，小朋友無意識的摳、挖行為極有可能引發觸電的危險。
為避免玩插座導致觸電，危及生命安全，老師和家長在進行環境設置時要做好安全防護，插座加裝安全保護裝置。電排插要放在小朋友夠不著的位置，且用後及時收好。老師和家長還要正面告知插座的正確用途，讓小朋友不隨意玩插座，從而降低受傷的風險。
《插座危險我不碰》圍繞幼兒園的用電安全，希望讓孩子知道：1．插座裡面有危險的電。
2．手濕的時候不去摸電器的開關、插座。
3．不將手指、別針、回形針等物品放進插座，以免觸電。