職前英語教師認知發展研究(簡體書)
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俞婷著的《職前英語教師認知發展研究/西北師範大學外國語言文學文庫》採用量化與質性研究相結合的混合式研究方法,以某高校241名英語專業師範生為研究對象,運用概念圖、量表、訪談、課堂觀察、實習日誌與總結、實習教案等方式收集數據,從“由內而外”的視角,提煉職前英語教師認知的內容與結構,勾勒職前英語認知發展的軌跡與路徑,解析職前英語教師認知的影響因素。本書亦嘗試性地構建了職前英語教師認知發展的理論模型,探索了促進職前英語教師認知發展的英語教師教育實踐模式,對提高英語教師培養質量,促進職前英語教師專業發展具有積極意義。
本書可供英語教師教育者和研究者、英語教師以及英語教育專業的本科生和研究生閱讀。

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