實用英語聽說教程（簡體書）

《實用英語聽說教程》採用項目教學、情景教學的方法，包括15個學習單元，把社交場合和文化背景組合在一起進行編寫，配套視頻、音頻、動畫等，更附教師課堂講授課件，是一套既方便教師教學，又符合學生學習認知規律的很好的聽說教材。

本書以國家教育部頒發的《高職高專教育英語課程教學基本要求》為依據，以外語教學中倡導的“學用一體說，學習中心說，全人教育”為指導理念，力求在設計和編輯中體現“教師主導，學生主體”的教學思想，使學生 在“做中學，學中做，做學結合”中達到提升英語聽說能 言力的目的。本書呈現如下特點。
一、選材內涵豐富，重視英語學科素養培育和思想滲透。本書在選材上結合新時代大學生的知識結構與思維特 點，注重語言質量、文化內涵、思想深意。本書內容呈螺 旋式上升結構，包括日常溝通情境與職業溝通情境。日常 溝通情境包括自我介紹、問候、閒談、天氣、愛好、旅遊 等，職業溝通情境則包括面試、日程安排、創業活動等。 本書內容與校園生活緊密結合，能夠引起學生的共鳴。並 且，每個單元引入時事新聞，體現隱性思政教育功能。教 師在課堂上引導學生收聽英語新聞，讓學生及時瞭解“家 事、國事、天下事”，逐步提高學生的思想政治素質。
二、應用信息化教學手段，重視資源運用。本書適應 社會經濟發展新形勢，正確反映現代教育思想，體現改革 精神，融合互聯網新技術，結合教學方法改革，創新教材 形態，即通過移動互聯網技術，以二維碼形式嵌入視頻、 音頻、作業、試卷、拓展資源、主題討論等數字資源，將 教材、課堂、教學資源三者融合，實現線上線下結合。
三、體現“學習為中心，學用一體”的外語教學理念。本書巧妙地設計了 iPrepare，iExplore，iListen，iSpeak, iProduce 五個環節，每個環節中的第一個字 母“i”意為 intelligence（智慧教育）、IT（信息技術）、I（學習者），學習者利 用信息技術實現智慧學習，達到知、行、創合一。教材體系顛覆了傳統的“輸 入―輸出”常規教學順序，取而代之的是“輸出―輸入―輸出”，教學中以產出 任務作為教學起點，學生嘗試性完成產出任務後，一方面能夠認識到產出任務 對提高文化素養、完成學業和改進將來工作的實際價值，另一方面能夠認識到 自己在知識點及技能點上的不足而產生緊迫感，從而會更加積極、主動地為完 成產出任務而進行輸入性學習，以彌補自己的不足。
本書由浙江工貿職業技術學院朱楊瓊主編並負責全書的統稿工作，浙江 工貿職業技術學院王覓、徐國盛、馬忠才、朱雪楨及濟南外國語學校的李雪 玲參與了本書的編寫。朱楊瓊負責 Unit 1、3、4、7、9、11 的編寫；馬忠才負 責 Unit 5、8 的編寫；徐國盛負責 Unit 2 的編寫；朱雪楨負責 Unit 10、12 的編 寫；王覓負責 Unit 6、13、14 的編寫；李雪玲負責全書的審定工作。溫州孟華 電器有限公司總經理黃贊提供了本書的相關任務案例。本書系浙江省普通高校 “十三五”新形態教材，以完整的在線開放課程為依託，課程網址如下：http:// zjedu.moocollege.com/course/detail/30003021。
在編寫過程中，編者參考了國內外出版的一些教材和專著，獲益頗多，編 者在此謹對所參考的教材、專著的廣大作者表示衷心的感謝。
由於編者水平有限，書中尚有部分需要完善和改進的地方，希望專家和讀 者批評指正。

Unit 1 Allow Me to Introduce... ………………… 1
Unit 2 Where Are You from? ………………… 13
Unit 3 What a Sunny Day! …………………… 29
Unit 4 Would You Like to Join Us. ………… 43
Unit 5 I’d like to Make a Reservation. ……… 55
Unit 6 What Would You Like to Eat? ……… 69
Unit 7 How Much Is It? ………………………… 83
Unit 8 May I Ask Where It Is?………………… 97
Unit 9 This Position Sounds Interesting … 112
Unit 10 May I Speak to... ……………………… 127
Unit 11 What’s on the Schedule Today? … 142
Unit 12 What’s Your Opinion? ……………… 154
Unit 13 I’d like to Start My Own Business … 168
Unit 14 How Do You Spend Your Vacation?………………………………… 184
參考文獻………………………………………………… 198