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本書沿著學校體育教學的開展和高等學校體育教育專業的發展及體育教學論學科的創立這兩條線索為緯，以其發展演變的歷史為經，厘清體育教學論學科發展的過程和脈絡，站在歷史平臺，總結經驗教訓，分析體育教學論學科發展面臨的機遇與挑戰，描繪體育教學論學科發展的藍圖，希望對當前體育教學論學科研究如何走出困境有一定的借鑒。
作者簡介
趙利，女，漢族，1970年生，四川綿陽人，中共黨員，博士，教授。現任教於綿陽師範學院體育與健康教育學院，校學術委員會委員，“國培”項目專家。主要研究方向為體育課程與教學論、教師教育。主持省部廳級課題5項。專著獲四川省第十六次社會科學優秀成果三等獎。
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