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本書主要針對我國目前高校設計類美術基礎課教學品質評估進行全面剖析, 運用教學品質評估理論和高等教育全面品質管制理論, 通過理論與實踐結合的方法闡述, 針對目前設計類美術基礎課評估體系未完善的現狀, 在美術專業教學品質的規律和美術教師的教學方式, 以及美術作品沒有一個標準的衡量尺度的基礎上, 構建具有專業特色的教學品質評估體系, 並對教師教學品質評估開展專題研究, 從而達到完善教學監管力度、提高教學品質的目的。
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