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中國大陸有400多萬中小學班主任，但該領域的學術研究長期處於薄弱狀態。本書擬推出中國班主任研究的最新學術成果，包括多學科視角下的班主任研究、班主任發展研究、班主任制度研究等。本書致力於引領本領域的實踐改革與理論建設，以期在國內外產生積極的影響。本書適合全國的一線班主任老師以及致力於班主任研究的學者參考閱讀。
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