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你現在的樣子裡藏著你以前的選擇，而博弈教你如何做更科學的選擇。中小學生學習一點博弈，有利於拓寬中小學生思維，增加數學學習興趣，促進創新能力的培養，在日常生活中學會與人如何合作，學會更理性地解決衝突和矛盾，在面臨多重決策的時候能做出最好的選擇。
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焦寶聰，首都師範大學教授，博士生導師。曾任首都師範大學數學系副主任，主管教學工作（1998 年至2005 年）。現任首都師範大學教育技術系主任、首都師範大學管理與決策研究中心主任、首都師範大學遠程教育研究所所長。兼任教育部高校教學指導委員會委員（2006 年--），中國運籌學會理事、中國教育技術協會常務理事。
目次
第1章 什麼是博弈論 1.1 認識博弈論 1.2 兩個有趣的問題 1.3 博弈論的基本概念 第2章 如何讓“囚徒”走出困境 2.1 再看囚徒困境 2.2 煙草廣告博弈 2.3 國際貿易戰的博弈分析 2.4 古巴導彈危機 第3章 邂逅納什均衡 3.1 狩獵博弈 3.2 納什均衡 3.3 電視頻道性別戰博弈 3.4 俾斯麥海之戰 第4章 公共物品以及機制設計 4.1 發生在馬路上的故事 4.2 私人物品與公共物品 4.3 機制設計 第5章 合作的收益應該怎麼分配 5.1 為什麼要合作 5.2 合作博弈與非合作博弈的差異 第6章 他們的權利有多大 6.1 班紮夫權力指數 6.2 班紮夫權力指數的應用 第7章 動態博弈 7.1 擴展式表述 7.2 逆向歸納法 7.3 蜈蚣博弈 7.4 五海盜分鑽石博弈 第8章 承諾與威脅可信嗎？ 8.1 承諾與威脅 8.2 承諾與威脅的可信性 第9章 合作還是背叛 9.1 秦晉崤之戰的博弈分析 9.2 有限次的重複博弈 9.3 無限次的重複博弈 第10章 “三妻爭產”的千古難題 10.1 爭執大衣原則與塔木德解決方案 10.2 二人爭產問題的博弈分析 10.3 “三人爭產問題”的博弈分析
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