小蘋果和太陽森林的夥伴們：為朋友著想最貼心

＼超人氣兒醫 明橋大二最新暖心作品／
送給孩子的第一本「同理心養成魔法書」

★溫柔的小蘋果讓我們發現同理心多麼珍貴★　
如果你的孩子總是不願勇於認錯，遇到挫折就先怪罪他人，
那麼這本書一定能讓孩子有所改變。


真心分享需要寬容，禮讓他人更需要同理心。
在孩子一步步構建人際關係的過程中，父母總擔心孩子吃虧，
但是幾經回首思量，我們才終於發現，
真正得到回饋滿滿的孩子，原來是那個從不心機計算，總是為他人著想的孩子啊！
唯有對身邊的朋友真心付出，才能建立真誠穩健的人際網絡；
唯有不計較得失的付出，才能在成長路上累積最堅強的內在力量！


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★謝玉蓮臨床心理師【專文推薦】發自內心、不計得失的分享，才是真正的分享


●你的孩子是不是也常常嚷嚷著「我要先、給我給我」呢？
故事中的胖達第一次要過橋找爺爺時，剛好碰到狐吉也要過橋，兩個人分別杵在木橋的兩端，相互對峙不相讓，最後還把媽媽交代的事情搞砸了。直到隔天遇到馬克，胖達才發現，讓對方先過橋，反而是讓兩方都能順利過橋的最佳辦法，原來「你先請」是一句會讓心充滿幸福的通關密語呢！
「禮讓」一開始看似是犧牲自己的權益，沒想到反而是讓事情圓滿而達到最大效益的好辦法，既能讓過橋這件事不再成為難題，和朋友之間的相處也更加和諧且圓融了。
禮讓他人其實一開始做起來並不容易，像是將玩具讓給朋友玩、或者是在公車裡將座位讓給需要的人等，即使是大人，也不見得能輕易選擇退讓。因為大部分的人會覺得如果退讓了，就像是輸了一樣，但其實願意退讓的人，才是那個最了不起的人。世界因禮讓而和平，人際相處也會因禮讓而更順利喔！


●學齡孩童‧小學生‧國中生都愛不釋手的魔法故事書
溫馨易懂的故事情節，俏皮可愛的畫風，
就算是學齡前不識字的孩子也能開心閱讀，
而小學生、國中生讀來更能細細品味故事所蘊含的道理。
進入校園後與同儕相處的場景，或是與鄰居玩伴相處的情境，
就像小蘋果與其他動物夥伴在故事中所遭遇的情節般，
點點滴滴都是良好禮儀的體現。
藉由故事的引導，孩子能逐漸養成正確的價值觀與好習慣，
並感受到人際關係的互動變化，學會以成熟的態度來待人接物，


●分享與禮讓，是培養同理心的日常小練習

「可是分給別人後，我的就變少了！」
「哼，我才不要先說對不起！」

孩子有時會說出這些以自我為中心的話語，父母們經常在孩子的爭吵聲中頭疼抱怨：「為什麼你都不會為別人想一想呢？為什麼你都不會禮讓？」每次都要為了爭奪小東西而吵架，怎麼勸說也不肯退讓。
孩子在幼兒階段，開始慢慢建立自我意識，也產生物權觀念，要讓他們再更進一步學會將握在手中的東西分享出去，其實是非常不容易的。對孩子來說，分享出去等同於犧牲自己，但父母總是不自覺說教與責罵，孩子反而很難接受教導，因此，藉由小蘋果的溫馨故事向孩子說明禮讓與分享的重要性，讓孩子慢慢感同身受的理解他人，才能真正讓孩子發自內心的為他人著想。


●本書想教給孩子的事：
原來禮讓他人是一件非常了不起的事呢！願意禮讓的你，是最優秀的孩子！
樂於分享，世界更廣；不計得失，收穫更多。現在就和朋友一起分享你的快樂吧！
禮儀立基於為人著想的心，想成為體貼的孩子，就從遵守生活中的秩序開始喔！
願意先道歉的人，才是大贏家，你能先跟對方說聲：「對不起」嗎？
就算只是小小的約定也要遵守喔！重視承諾是培養責任感的第一步。


【適讀年齡】
◎3～6歲親子共讀，6歲以上自己閱讀
◎無注音　

【暖心推薦】
黃瑽寧／馬偕兒童醫院主治醫師
劉宗瑀（小劉醫師）／外科醫師、作家
謝玉蓮／繪星心理治療所所長
羅寶鴻／蒙特梭利親職教育專家
【本書特色】
可愛動物夥伴引導，輕鬆學習禮儀
用活潑可愛的漫畫圖解育兒情境，清楚解析兒童心理，讓父母一看就能理解孩子所思所
想，更能針對孩子的思考立場加以引導，培養正確禮儀觀念。

親子共讀最佳，強化同理同感
由日本兒童心理醫師擔任內容監修，針對教養幼兒不易處理的議題：禮讓、同理心、分享守信用，以圖解的方式提出解答，非常適合親子共讀。

潛移默化學會分享、禮讓、尊重、同理心
讓孩子從幼兒時期就建立正確的禮儀認知，良好的禮儀是建立良好人際關係的基礎，透過擬人化的角色，以及孩子也能輕易理解的情節，一步步教導孩子培養好習慣。

兒童諮商心理醫生。
專業是精神病理學、兒童、青春期精神醫療。
1959年（昭和34年）出生於大阪府。畢業於京都大學醫學部，現職為真生會富山醫院心理醫療系部長。兒童諮商所特約醫師、NPO法人兒童權利支援中心palette理事長、富山縣虐待防治顧問，為富山縣霸凌問題對策聯絡會議委員，處理兒童相關問題。
著書有《人，為何而生，為何而活：日本佛教大師的入世智慧（合著）》、《明橋大二快樂家庭育兒系列》、《教出耀眼的孩子》、《孩子你不是一個人面對：給家有青春期孩子的父母17個教養提醒》、《傾聽心裡的聲音：親子間的心靈管道有好好地流通嗎？（暫譯）》等書。
目前為了向日本全國推廣養成自我肯定感的育兒方式，舉辦「育兒開心顧問養成講座」，培育支援人才。
（詳見 http://npo-palette.org）
● 明橋大二官網 http://www.akehashi.com

【推薦序】發自內心、不計得失的分享，才是真正的分享──謝玉蓮臨床心理師【前言】讓步並不是輸給對方，而是彼此都能善加利用的禮節──明橋大二 ●你能先說出來嗎？「你先請」令人綻放笑容能懂得退讓的人，才是了不起的人。大家如果都抱有禮讓的心情，世界就會因此而和平，變得溫柔不再出現爭吵。 ●不要一個人獨占快樂，分享給大家吧！不只是蘋果，無論是什麼東西就算是笑容或是溫柔，都不要吝嗇與人分享，試著不斷分享給他人吧！ ●你能對待朋友，並熱情伸出援手嗎？大家都會喜歡親切溫柔的人，總是自以為是的話朋友都會躲著你喔…… ●媽媽心中最重要的寶物，就是你對媽媽來說，不管有幾個孩子全部都是無可替代的寶物。 ●跟朋友吵架的時候，試著自己先道歉吧！生氣的時候滿腦子都是對方的錯，但其實無論是對方還是自己都有錯。那樣的話，就不要堅持無聊的固執了，趕快道歉比較好喔！。 ●約定好了，就要努力遵守喔！無論是多小的約定都要重視。為了成為值得信賴的人，最重要就是一定要遵守約定！

【推薦序】
發自內心、不計得失的分享，才是真正的分享
──謝玉蓮臨床心理師

一個爭取贏害怕輸的孩子，一步步抽絲剝繭，有可能面對接二連三的失望、挫折與委屈，只好先保護自己的心理安全，而先怪別人或怨懟不公平。
一個不願意分享的孩子，一步步仔細推敲，有可能是那物品對他而言是珍貴、稀少的，當被要求分享時，剝奪的是孩子擁有的權利，心裡反而升起了委屈、生氣、難受的情緒，因為他感受到的是「我的東西被別人占有了」。
一個不受歡迎的孩子，一步步揭開內心，有可能是脆弱的武裝？吸引他人目光？自卑的面具？而用不適切的方法與他人相處。
一個天天喊著不公平、媽媽比較愛妹妹的孩子，一步步貼近他的心，有可能是輪流、等待下的忍耐與委屈，而只好用最原始的哭鬧情緒來抓住媽媽的目光。
或許大人先放下主觀判斷，仔細觀察才能發現孩子真正的需求，爭取贏沒什麼不對，接納輸卻是一輩子的功課，在人際相處過程中，任何情緒都是真實，都是正常的，只是，我們期待孩子能好好認識自己當下的情緒，能將每個成長壓力視為挑戰，將每個成長挫折視為養分，願意再一次努力、願意再一次嘗試。在面對衝突時，彼此可以表達內在真正感受，能彼此思考大家都快樂的方法，藉由表達感受、意見，進而妥協。孩子本就容易站在自已角度思考，如同書中胖達面對接二連三的失望、挫折與委屈，最後外歸因怪別人，其實是現實生活中很合理的保護自己的防衛機轉。只是，胖達幸運地有第二次送餐機會，而再次體驗不同於前次的正向經驗，也才讓孩子的正向經驗連結（溫暖），有了新的故事線。因此家長如果能在每個衝突當下，刻意創造第二次的機會讓孩子練習，那麼孩子的經驗值轉換，自然就會成長了，而再次面對相似情境時當然就有新的方式去嘗試。
如同，書中的「分享」主題，我們都知道分享是最好的練習，但這應該是發自內心、真心誠意的願意的練習，分享、祝福、與愛通常是密不可分，家長也可以透過一些活動擴大分享的意涵及意義。例如：寫卡片給朋友、替家人做一件開心的事、整理不需要的玩具或衣服給鄰居弟弟，這些都是愛的分享，讓孩子體會美好的感覺，那麼內在油然而生的幸福感，不期待交換、不期待回饋，而且看到他人接受時會不自主微笑的感受更會加深分享的動機，那麼孩子就改變了。
沒有一個孩子天生就是社交高手，唯有一次次練習、調整、妥協，才能在每一次的人際互動中發展出適當的社交技巧，也才能找到自己最自在的情緒樣貌。成長一點也不容易，就讓這本書陪著孩子一起跨越這些成長中的難事吧！