商品簡介
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《追夢青春(套裝共2冊)/大連藝術學院原創音樂劇》記述了大連藝術學院一部原創大學生勵志音樂劇的藝術實踐教學過程,並對劇本創作及衍生文創開發、舞臺創作與演出等方面進行研究論述,對藝術創作成果與藝術實踐育人成果進行系統總結,是高校藝術類專業實踐教學的創新成果。《追夢青春》是一部激發當代大學生將人生理想、責任擔當匯入新時代國家創新發展的大潮中,弘揚新時代社會主義核心價值觀的原創作品,是一次對當代青年思政教育的藝術表現形式的成功嘗試。《追夢青春(套裝共2冊)/大連藝術學院原創音樂劇》全面描述《追夢青春》音樂劇臺前幕後的故事,以新媒體創意手段濃縮上冊內容,同時拓展基於劇碼的文創衍生創意,圖書掃碼還可以連結在線資源,如演出視頻、劇碼宣傳片、劇碼官微文章、劇場三維展示等內容,是傳統紙質圖書與多媒體融合下創新閱讀方式的開拓。
目次
創作演出與教學紀實卷
01
寫在前面
02
映射紀實
領導關懷
友好交流
相約北京
熱烈研討
媒體報導
舞臺魅力
03
思政鑄魂
思政鑄魂立德育人大愛情懷守正創新
以大型劇碼為思想政治教育新載體
新形勢下高校劇碼思政育人新模式探析
育人的舞臺思政的翅膀
在實踐教學中思政育人是藝術高校培養高素質應用型人才的根本途徑
從《追夢·青春》剖析“大藝現象”
深入推進《追夢·青春》“七進” 切實抓好“大思政”教育體系建設
藝術類高校實踐教學與思政育人功能探析
淺析藝術與思政融合的創作思路
藝術思政和思政藝術融合的理論研究和實踐建構
《追夢·青春》思想政治教育的價值呈現
“大思政”視域下高校藝術人才培養與“五育”並舉
04
立德育人
立德樹人培根鑄魂以藝術實踐教學樹立“大思政”育人體系
《追夢·青春》建立的“三全育人”模式探究
以“微信十美篇”構建信息化思政的嘗試
《追夢·青春》對思政教育的創新價值探析
實踐育人“金課”的培育策略研究
堅持立德樹人開創新時代思想政治理論課建設新局面
大藝之夢“立德育人” 學子青春“鑄思政魂”
05
大愛情懷
那些我親歷過的《追夢-青春》創作日夜
禮贊:《追夢·青春》中的家國情懷
論《追夢·青春》詠唱的時代精神
大愛情懷守正創新
根植於愛國主義精神的青春選擇
奮進的追夢路無我的“大藝人”
青春不朽砥礪前行
憶《追夢·青春》 談延安精神
春風化雨潤物無聲
厚植愛國主義情懷青春追夢奉獻祖國
用塞罕壩精神托起青春夢想
小角色鑄就大夢想
“舞臺上、燈光下”的輔導員角色定位
06
守正創新
藝術實踐教學“大藝模式”的探索與創新
基於劇碼教學的創新型藝術人才培養路徑探索
“研、創、演”一體培育科研大項目
圍繞中心做好對外溝通與內外宣傳工作
《追夢·青春》的思政鑄魂和實踐創新
更新督導觀念服務學校重點工作
淺談大型劇碼帶動下的“一生多師”教學模式
新媒體語境下大型劇碼傳播策略研究
大型原創劇碼國際化傳播交流路徑研究
大型劇碼培育申報國家級科研項目策略研究
實踐育人“金課”的培育策略研究
讓《追夢-青春》“圓夢”微時代
國家藝術基金激勵與培育高校舞臺藝術創作
追夢的故事卷
01
追夢寄語
02
築夢成臻
《追夢·青春》總策劃/總出品/總製片
《追夢·青春》總導演/總撰稿
《追夢·青春》藝術總監/作曲/指揮
最拼主創團隊
《追夢·青春》主創團隊
劇中主要演員
大藝交響樂團
大藝民族管弦樂團
大藝合唱團
大藝舞蹈團
大藝音樂劇劇團
最美幕後團隊
03
追夢尋跡
“追夢”的600餘日夜
追夢尋跡
04
明德:守望初心
青春大藝追夢路上
“溯本·追夢”詩詞大會
“溯本·追夢”的初心
追夢故事講述人
“溯本·追夢”親歷者心聲
排練場上的思政課
思政金課率先垂範
《追夢·青春》思政授課月
百萬師生同上一堂思政課
05
精藝:臻美匠心
文學劇本創作手記:尋夢之旅
《追夢·青春》音樂創作構思
《追夢·青春》音樂創作評述
《追夢·青春》音樂藝術特點芻議
《追夢·青春》音樂審美隨感
《追夢·青春》原創歌曲賞析
舞動青春寄夢華章
《追夢·青春》原創舞蹈賞析
《追夢·青春》舞蹈創作日記
《追夢.青春》形象設計:“形”“神”“意”解讀
《追夢·青春》服裝造型創作思路
《追夢·青春》舞臺道具設計與製作
06
崇實:成就夢想
劇場裡的公開課
《追夢·青春》MOOC網絡公開課
《追夢·青春》開講啦!
《追夢·青春》教學創新探索
《追夢·青春》藝術實踐現場觀察
《追夢·青春》幕後故事
探班:舞臺下的追夢故事
探班:劇場裡的追夢故事
《追夢·青春》的青春感言
攝影展:開往青春理想的列車
大藝校友與《追夢一青春》
07
尚美:文創藝承
《追夢·青春》視覺表現策略初探
民俗剪紙:非遺創新陝北再現
見字如面:繪本故事催人沮下
從為23位“兩彈”元勳塑像創作說起
《追夢·青春》“兩彈”元勳雕塑及舞臺浮雕創作
《追夢·青春》文創繪本創作
《追夢·青春》繪本及日曆設計
《追夢·青春》文創衍生品設計
08
後記
01
寫在前面
02
映射紀實
領導關懷
友好交流
相約北京
熱烈研討
媒體報導
舞臺魅力
03
思政鑄魂
思政鑄魂立德育人大愛情懷守正創新
以大型劇碼為思想政治教育新載體
新形勢下高校劇碼思政育人新模式探析
育人的舞臺思政的翅膀
在實踐教學中思政育人是藝術高校培養高素質應用型人才的根本途徑
從《追夢·青春》剖析“大藝現象”
深入推進《追夢·青春》“七進” 切實抓好“大思政”教育體系建設
藝術類高校實踐教學與思政育人功能探析
淺析藝術與思政融合的創作思路
藝術思政和思政藝術融合的理論研究和實踐建構
《追夢·青春》思想政治教育的價值呈現
“大思政”視域下高校藝術人才培養與“五育”並舉
04
立德育人
立德樹人培根鑄魂以藝術實踐教學樹立“大思政”育人體系
《追夢·青春》建立的“三全育人”模式探究
以“微信十美篇”構建信息化思政的嘗試
《追夢·青春》對思政教育的創新價值探析
實踐育人“金課”的培育策略研究
堅持立德樹人開創新時代思想政治理論課建設新局面
大藝之夢“立德育人” 學子青春“鑄思政魂”
05
大愛情懷
那些我親歷過的《追夢-青春》創作日夜
禮贊:《追夢·青春》中的家國情懷
論《追夢·青春》詠唱的時代精神
大愛情懷守正創新
根植於愛國主義精神的青春選擇
奮進的追夢路無我的“大藝人”
青春不朽砥礪前行
憶《追夢·青春》 談延安精神
春風化雨潤物無聲
厚植愛國主義情懷青春追夢奉獻祖國
用塞罕壩精神托起青春夢想
小角色鑄就大夢想
“舞臺上、燈光下”的輔導員角色定位
06
守正創新
藝術實踐教學“大藝模式”的探索與創新
基於劇碼教學的創新型藝術人才培養路徑探索
“研、創、演”一體培育科研大項目
圍繞中心做好對外溝通與內外宣傳工作
《追夢·青春》的思政鑄魂和實踐創新
更新督導觀念服務學校重點工作
淺談大型劇碼帶動下的“一生多師”教學模式
新媒體語境下大型劇碼傳播策略研究
大型原創劇碼國際化傳播交流路徑研究
大型劇碼培育申報國家級科研項目策略研究
實踐育人“金課”的培育策略研究
讓《追夢-青春》“圓夢”微時代
國家藝術基金激勵與培育高校舞臺藝術創作
追夢的故事卷
01
追夢寄語
02
築夢成臻
《追夢·青春》總策劃/總出品/總製片
《追夢·青春》總導演/總撰稿
《追夢·青春》藝術總監/作曲/指揮
最拼主創團隊
《追夢·青春》主創團隊
劇中主要演員
大藝交響樂團
大藝民族管弦樂團
大藝合唱團
大藝舞蹈團
大藝音樂劇劇團
最美幕後團隊
03
追夢尋跡
“追夢”的600餘日夜
追夢尋跡
04
明德:守望初心
青春大藝追夢路上
“溯本·追夢”詩詞大會
“溯本·追夢”的初心
追夢故事講述人
“溯本·追夢”親歷者心聲
排練場上的思政課
思政金課率先垂範
《追夢·青春》思政授課月
百萬師生同上一堂思政課
05
精藝:臻美匠心
文學劇本創作手記:尋夢之旅
《追夢·青春》音樂創作構思
《追夢·青春》音樂創作評述
《追夢·青春》音樂藝術特點芻議
《追夢·青春》音樂審美隨感
《追夢·青春》原創歌曲賞析
舞動青春寄夢華章
《追夢·青春》原創舞蹈賞析
《追夢·青春》舞蹈創作日記
《追夢.青春》形象設計:“形”“神”“意”解讀
《追夢·青春》服裝造型創作思路
《追夢·青春》舞臺道具設計與製作
06
崇實:成就夢想
劇場裡的公開課
《追夢·青春》MOOC網絡公開課
《追夢·青春》開講啦!
《追夢·青春》教學創新探索
《追夢·青春》藝術實踐現場觀察
《追夢·青春》幕後故事
探班:舞臺下的追夢故事
探班:劇場裡的追夢故事
《追夢·青春》的青春感言
攝影展:開往青春理想的列車
大藝校友與《追夢一青春》
07
尚美:文創藝承
《追夢·青春》視覺表現策略初探
民俗剪紙:非遺創新陝北再現
見字如面:繪本故事催人沮下
從為23位“兩彈”元勳塑像創作說起
《追夢·青春》“兩彈”元勳雕塑及舞臺浮雕創作
《追夢·青春》文創繪本創作
《追夢·青春》繪本及日曆設計
《追夢·青春》文創衍生品設計
08
後記
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